A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
10.在開展“海洋生物”的主題活動中，老師帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場，調(diào)查海產(chǎn)品種類，參觀海洋館等。這種主題活動注重的是【】
A.整合幼兒生活經(jīng)驗
B.傳授系統(tǒng)知識
C.形式豐富多樣
D.幼兒個體差異
11.幼兒辨別幾何圖形由易到難的順序是【】
A.圓形—正方形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
B.圓形—半圓形—正方形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
C.正方形—圓形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
D.正方形—長方形—圓形—半圓形—三角形—八邊形—五邊形—梯形菱形
12.目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是【】
A.開放日
B.家長會
C.家訪
D.家長委員會
13.幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是【】
A.理智感
B.道德感
C.美感
D.自尊感
14.在下列情況中體現(xiàn)了幼兒的再造想象的是【】
A.看圖說話時，有的幼兒能說出圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容
B.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而理解音階
C.幼兒常常自己造詞出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”
D.繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色
15.在教育史上，【】提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。
A.福祿培爾
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.皮亞杰
16.學前教育學是以學前教育課程的【】為研究內(nèi)容。
A.價值與指導
B.形成與變革
C.種類與評價
D.目標與任務(wù)
17.兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在【】中發(fā)生的。
A.游戲情境
B.語言情境
C.社會情境
D.家庭情境
18.我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個體群體性發(fā)展，在一定程度上忽視了個體的【】
A.認知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個性發(fā)展
19.幼兒教師在組織幼兒游戲時常常要做適當?shù)氖痉逗椭v解。這種教師介入游戲的方法為【】
A.個別指導
B.行為指導
C.心理指導
D.語言指導
20.娟娟一聞到百合花香味馬上就能說出花名，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺
B.知覺
C.味覺
D.嗅覺
21.屬于幼兒教育的一般原則的是【】
A.保教結(jié)合的原則
B.以游戲為基本活動的原則
C.尊重兒童的人格尊嚴
D.教育活動的多樣性原則
22.為了實現(xiàn)科學領(lǐng)域中【】的目標，在討論春游去哪里玩時，可以讓幼兒自主商量想去哪里玩？每個想去的地方有多少人？再根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。
A.在探究中認知周圍實物和現(xiàn)象
B.初步感知生活中數(shù)字的有用和有趣
C.感知和理解數(shù)量及數(shù)量關(guān)系
D.感知形狀與空間關(guān)系
23.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛?！边@句話出自【】
A.蘇霍姆林斯基
B.杜威
C.陶行知
D.蒙臺梭利
24.小班幼兒要正確判斷兩組物體哪組多，哪組少，適宜的方法是【】
A.一一對應(yīng)法
B.分類法
C.練習法
D.尋找法
25.幼兒教師李老師存檔的一部分材料記錄著幼兒主要的成長過程，反映了幼兒的興趣、態(tài)度以及在特定領(lǐng)域的努力、進步與成就等內(nèi)容。這屬于幼兒園班級信息管理中的【】
A.學籍檔案
B.成長檔案
C.健康檔案
D.戶籍檔案
26.中午起床時，老師發(fā)現(xiàn)浩浩尿褲子了。這時老師正確的做法是【】
A.不予理睬，等他自然晾干
B.領(lǐng)到?jīng)]人的房間換好褲子，并安慰他
C.當著全班小朋友給他換
D.一邊給他換褲子，一邊批評他
27.為避免幼兒因模仿影視作品中的反面人物而形成不良品德，根據(jù)班杜拉的社會學習理論，最恰當?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.避免幼兒觀看此類影視作品
B.對有模仿的幼兒進行說理教育
C.盡量選擇反面人物少的影視作品
D.選擇有正面榜樣作用的影視作品
28.從記憶的內(nèi)容來看，兒童最早出現(xiàn)的是【】
A.形象記憶
B.運動記憶
C.語詞記憶
D.情感記憶
29.“項目活動”課程來自于【】
A.美國
B.英國
C.意大利
D.加拿大
30.幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好【】為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。
A.生活習慣
B.學習習慣
C.衛(wèi)生習慣
D.行為習慣
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