2019年云南省臨滄市滄源佤族自治縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了【】對人發(fā)展的影響。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.社會活動

2.教師利用觀察法、調(diào)查法、作品分析法等方法對班級個別兒童進行全面系統(tǒng)的研究，以揭示兒童發(fā)展普遍規(guī)律的研究方法是【】

A.統(tǒng)計法

B.談話法

C.個案研究法

D.實驗法

3.幼兒園藝術領域的教育目標之一是【】

A.培養(yǎng)兒童健康審美觀

B.提高兒童感受美的能力

C.培養(yǎng)兒童的藝術表現(xiàn)技能

D.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美

4.在幼兒園教育教學的方法中，【】是供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設一定的環(huán)境，引導他們按照一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法。

A.游戲

B.實驗

C.操作

D.參觀

5.幼兒教師設計教學活動的基本原則是【】

A.從幼兒的興趣入手

B.從幼兒的經(jīng)驗入手

C.從幼兒園提供的教材入手

D.從知識經(jīng)驗的關聯(lián)性入手

6.由于幼兒大腦皮質的神經(jīng)細胞很脆弱，易疲勞、易興奮，抑制過程發(fā)育不完善，所以幼兒的注意力很難持久，需要較長的睡眠時間進行修整。3—6歲幼兒每天需要睡【】

A.12—13小時

B.14—15小時

C.13—14小時

D.11—12小時

7.關于參與性觀察的特點，描述最恰當?shù)氖恰尽?/span>

A.結果可以重復、外推

B.需要的時間短

C.能夠翔實準確地獲得第一手資料

D.結果不受主觀因素影響

8.幼兒園小班剛入學的孩子在畫畫時，常常事先沒有目的，即先做后想，或者是邊做邊想。只有當他把畫畫完之后才知道畫的是什么。這說明【】

A.這時的幼兒直觀行動思維占主導地位

B.這時的幼兒具體形象思維占主導地位

C.這時的幼兒情緒思維占主導地位

D.這時的幼兒創(chuàng)造想象占主導地位

9.下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是【】

A.榜樣示范法

B.談話法

C.傾聽法

D.關注法

10.下列選項不屬于《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒園健康領域目標的是【】

A.情緒安定愉快

B.具備基本的安全意識和自我保護能力

C.手的動作靈活協(xié)調(diào)

D.愿意與人交往

11.“整個教學法”的提出者是【】

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

12.人為地創(chuàng)設條件，對某些在自然觀察中不易觀察或不易集中觀察到的情境現(xiàn)象進行研究，從而擴大研究范圍的方法為【】

A.觀察法

B.談話法

C.作品分析法

D.實驗法

13.當教室一片喧嘩時，教師突然放低聲或停止說話，會引起幼兒注意。這是【】

A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B.與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動引起幼兒的有意注意

14.某幼兒園為了準備“六一”兒童節(jié)全園體操表演，提前一個月組織幼兒訓練，甚至縮短幼兒午睡及游戲時間。該園的做法【】

A.錯誤，不利于兒童身體健康

B.錯誤，不利于兒童個性發(fā)展

C.正確，有利于提高兒童素質

D.正確，有利于兒童全面發(fā)展

15.進行構音障礙矯治時，沒有充分考慮到兒童語言經(jīng)驗的做法是【】

A.選擇兒童發(fā)錯但不容易矯正發(fā)準的音進行訓練

B.選擇兒童發(fā)錯但容易矯正發(fā)準的音進行訓練

C.選擇對兒童或家長最重要的語音進行訓練

D.選擇可視性強的語音進行訓練

16.把兒童看作民族、社會或國家的財富，當作是未來的勞動力和兵源。這是【】的主要觀點。

A.新型社會主義兒童觀

B.個人本位兒童觀

C.建構主義兒童觀

D.社會本位兒童觀

17.幼兒想象的典型形式是【】

A.無意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

18.幼兒園體育應以增強幼兒【】為核心，全面地、綜合地為幼兒有一個強壯、健康的身體創(chuàng)造條件。

A.體重

B.審美

C.體質

D.平衡感

19.眾多理論研究表明，【】以前是人格陶冶最重要的時期，早期良好性格和行為習慣的養(yǎng)成能夠為以后的成長奠定良好的基礎。

A.3歲

B.4歲

C.5歲

D.6歲

20.幼兒園美術欣賞活動的基本方法是【】

A.觀察法

B.練習法

C.對話法

D.講解法

21.“泛智”的教育思想是教育家夸美紐斯在其代表作【】提出來的。

A.《大教學論》

B.《愛彌兒》

C.《教育漫話》

D.《教育學》

22.關于皮亞杰心理發(fā)展階段的特征，描述正確的是【】

A.階段出現(xiàn)的順序不是固定不變的，是可以顛倒

B.每一階段有其獨特的認知圖式，這些相對穩(wěn)定的圖式?jīng)Q定了個體行為的一般特征

C.圖式的發(fā)展前一階段和后一階段沒有任何關系

D.心理發(fā)展不是一個連續(xù)不斷建構的過程

23.【】歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫姿勢正確。

A.3—4

B.4—5

C.5—6

D.4—6

24.加德納的多元智能理論在人的智能結構上充分認識了每個人的獨特性。這說明對幼兒的教育活動要注重【】指導。

A.語言

B.個體差異

C.音樂

D.人際關系

25.兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在【】中發(fā)生的。

A.游戲情境

B.語言情境

C.社會情境

D.家庭情境

26.嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發(fā)出響聲后，就會連續(xù)地用腳去蹬席子讓它再度發(fā)出聲響。這種游戲屬于【】

A.規(guī)則游戲

B.結構游戲

C.象征性游戲

D.練習性游戲

27.幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于【】的經(jīng)驗。

A.認知和發(fā)展

B.身心發(fā)展

C.語言發(fā)展

D.動作發(fā)展

28.關于學前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是【】

A.兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異

B.兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點，

C.學齡晚期開始，行為受內(nèi)心制約，且習慣已經(jīng)形成

D.學齡晚期階段，性格的改造更加困難

29.《幼兒園教育指導綱要(試行)》中教育目標較多使用“體驗、感受、喜歡、樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強調(diào)【】

A.知識取向

B.情感態(tài)度取向

C.能力取向

D.技能取向

30.2016版《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施【】等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

A.體、智、德、美

B.德、智、體、美

C.德、體、智、美

D.體、德、智、美

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