2019年河北省張家口市康?？h中學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.肺的組織結構可分為【】和呼吸部。

A.肺循環(huán)

B.導氣部

C.肺動脈

D.肺靜脈

2.足球比賽時間上、下半場各45分鐘，中場休息不超過【】分鐘。

A.5

B.10

C.15

D.20

3.【】具有傳導功能、反射的低級中樞功能、網狀結構的功能。

A.神經系統(tǒng)

B.條件反射

C.中樞神經

D.腦

4.【】是反映負荷量大小的指標，一般包括次數、時間、距離、重量等。

A.負荷量的評價指標

B.平均心率的評價指標

C.練習密度的評價指標

D.練習強度的評價指標

5.在體育運動中，常見的開放性軟組織損傷有【】

A.擦傷、碰傷、刺傷、撕裂傷

B.擦傷、切割傷、扭傷、撕裂傷

C.碰傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

D.擦傷、切割傷、刺傷、撕裂傷

6.有8支隊伍參加籃球比賽，采用的是單循環(huán)賽制，一共需要比賽【】場。

A.16

B.20

C.28

D.36

7.在做分腿騰越練習時，保護人應該站在【】

A.跳箱正后方

B.跳箱正前方

C.跳箱兩側前方

D.跳箱兩側后方

8.在進行體育游戲教學前，必須做好【】等準備工作。

A.場地、教具、助手

B.場地、規(guī)則、教具

C.場地、助手、安全

D.教具、規(guī)則、助手

9.籃球戰(zhàn)術分為【】

A.進攻戰(zhàn)術、傳球技術、防守戰(zhàn)術

B.進攻戰(zhàn)術、攻守轉換、防守戰(zhàn)術

C.防守戰(zhàn)術、攻守轉換、傳球技術

D.防守戰(zhàn)術、進攻戰(zhàn)術、配合戰(zhàn)術

10.下列選項中，不影響靈敏素質的因素是【】

A.速度素質

B.年齡

C.心率

D.力量素質

11.足球教學訓練原則是【】

A.直觀性原則、循序漸進原則、綜合性原則、完整性原則

B.直觀性原則、進攻戰(zhàn)術原則、綜合性原則、實踐性原則

C.直觀性原則、綜合性原則、實踐性原則、安全性原則

D.直觀性原則、循序漸進原則、綜合性原則、實戰(zhàn)性原則

12.田徑運動中，起跑器的安裝方法是【】

A.普通式和拉長式

B.普通式和蹲踞式

C.拉長式和蹲踞式

D.蹲踞式和站立式

13.初學者對于某一個運動技術有了初步的理解，在不斷的練習過程中，一些不協(xié)調和多余的動作也逐漸消除。此時，該初學者的運動技能處在【】

A.泛化過程

B.分化過程

C.鞏固過程

D.自動化過程

14.下面所列的四個動作階段中，【】是投擲技術動作中最重要的環(huán)節(jié)。

A.準備階段

B.預加速階段

C.結束階段

D.最后用力階段

15.在下列運動項目組中，都屬于球類項目的是【】

A.籃球、乒乓球、鏈球

B.手球、足球、網球

C.排球、網球、鉛球

D.手球、鏈球、籃球

16.心血管系統(tǒng)是由心臟、動脈、【】和靜脈組成。

A.體循環(huán)

B.毛細血管

C.心房

D.動力泵

17.健美操教學組織形式包括【】

A.課的結構、授課形式、塑造形體

B.課的結構、教學過程、塑造形體

C.授課形式、教學過程、塑造形體

D.課的結構、授課形式、教學過程

18.排球技術的移動步法主要包括【】

A.并步、滑步、交叉步、跨步、跑步

B.并步、交叉步、前進步、攻擊步、跳步

C.滑步、交叉步、跨步、跑步、前進步

D.滑步、交叉步、攻擊步、跳步、繞前步

19.【】為體育教學策略選擇和體育教學評價提供了依據。

A.對學生的分析

B.對學習內容的選擇

C.教學方法的設計

D.教學目標的制定

20.田徑訓練的身體訓練分為【】

A.專項身體訓練和戰(zhàn)術訓練

B.身體訓練和心理訓練

C.一般身體訓練和專項身體訓練

D.一般身體訓練和戰(zhàn)術訓練

二、多選題

21.屬于器械體操的是【】

A.圈操

B.吊環(huán)

C.撐竿跳

D.平衡木

22.不屬于乒乓球技術的是【】

A.正手發(fā)高遠球

B.反手發(fā)平高球

C.反手削球

D.正手快帶

23.影響技能遷移的因素分為個人因素和客觀因素，下列屬于個人因素的是【】

A.技能間的相似性

B.有效的指導與示范

C.學習的目標

D.認知結構

24.運動后人體血液和唾液pH值的變化是【】

A.血液pH值升高

B.血液pH值降低

C.唾液pH值升高

D.唾液pH值降低

25.在田徑比賽中，屬于中長跑項目的是【】

A.00米

B.5000米

C.400米

D.1500米

三、判斷題

26.教師應采用各種方式來培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習體育的動機?！尽?/span>

27.體育課評價應將定性評價和定量評價、形成性評價和終結性評價相結合使用?！尽?/span>

28.前滾翻著墊的正確部位是前額。【】

29.乒乓球規(guī)則規(guī)定，單打比賽采用五局三勝制?！尽?/span>

30.在籃板球的爭搶中，個人的彈跳力比防守的卡位更重要?！尽?/span>

31.“增強安全意識和防范能力”屬于運動技能目標?！尽?/span>

32.根據少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，神經系統(tǒng)發(fā)育最快，生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚?！尽?/span>

33.分層次教學是注重個體差異的教學組織形式之一?！尽?/span>

34.在不影響技術環(huán)節(jié)的情況下所表現出來的細微的技術結構稱為技術細節(jié)。【】

35.運動技能屬于體育課的客觀評價標準。【】

四、填空題

36.單杠的單掛膝擺動上的保護與幫助方法是一手托____，另一手按壓____。

37.田徑運動的基本動作形式為____、跑、____、投。

38.健康五要素是指身體、____、____、精神、____。

39.課程標準力求淡化評價的甄別、____功能，而強調其發(fā)展、____功能。

40.奧林匹克的宗旨是____、____、____。

41.體育新課程標準中，規(guī)定高中生體育課必須修滿____學分，其中必修學分為____分。

42.排球基本技術包括____、傳球、墊球、____。

43.學校體育應以____為中心，體育教學是____的中心環(huán)節(jié)。

44.三維體育觀是：生物、____、____。

45.體育教學是由____、____、____和____等四個基本要素構成的。

五、名詞解釋

46.自新法

47.創(chuàng)新法

48.體育課結構

49.體育課的組織形式

50.體育課負荷

六、簡答題

51.簡述示范法運用的基本要求。

52.簡述體育教師的工作特點。

七、論述題

53.在體育課堂教學中，再好的授課內容與教學設計，如果沒有課堂紀律的保證，都難以達到預期的教學效果。請結合日常教學的實際，談談你的認識與理解，并指出有哪些課堂紀律的調控方法？

八、案例分析題

54.在一次教研活動中，李老師執(zhí)教了水平三（六年級）《武術動作組合——五步拳》第二課時教學，以下是基本部分教學過程片段。

“本節(jié)課，老師為同學們準備了三個問題，請你們按照提示嘗試練習，在練習中小組長要認真組織本組同學練習，希望同學們能互相幫助，順利完成動作”。隨后，老師指定四個小組的練習區(qū)域，學生由小組長帶領到達指定區(qū)域進行練習。

（一）巧用示意圖，小組合作初步學練

問題：你們能試著練一練，并記住動作名稱嗎？

師：1.出示《五步拳》動作圖解，引導學生嘗試練習，并熟練記住動作名稱。

2.教師示范，逐一進行動作講解。

3.教師巡回指導，發(fā)現問題并及時解決問題。

生：1.小組長帶領學生認真模仿練習，邊學邊記動作名稱。

2.仔細觀察，認真練習。

3.在教師指導下，認真糾正錯誤動作。

（二）問題引導，學生再次學練

問題：小組能給武術演練增加口令，讓動作整齊劃一嗎？

師：引導學生增加口令練習。

生：1.小組長指揮，以口令“1、2、3、4、5”引導小組完成動作，聲音洪亮。

2.小組以動作名稱為提示性口令進行練習，節(jié)奏感強。

（三）問題引導，第三次學練

問題：小組能給動作增加發(fā)聲效果，讓你們的團隊更有氣勢嗎？

師：引導學生集體發(fā)聲，激發(fā)學生團隊演練熱情。

生：小組長帶領小組，“嘿、哈”發(fā)聲，“精、氣、神”十足。

（四）集體展示

師：(1)大比武，小組比賽，比一比哪一組動作最整齊，聲音最洪亮。

(2)要求每組推選一名同學當評委，并可邀請觀摩老師當評委，進行評分。得分最高的小組獲得“武術冠軍組”榮譽稱號。

(3)統(tǒng)計分數，評選出“冠軍組”“亞軍組”“季軍組”“進步組”。

生：1.每組推選評委，并邀請觀摩老師單人評委進行打分。

2.小組長帶隊，集合進場進行比武。

請你根據體育與健康課程標準相關的教學理念，對此教學案例進行評析，并提出你的看法和建議。

九、教學設計題

55.請自選教學內容，設計一節(jié)圍繞“竹竿”開展教學的教學過程。

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