2019年河南省商丘市虞城縣小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.著名教育家夸美紐斯提出了【】的教學(xué)原則，被譽(yù)為“近代學(xué)校體育之父”。

A.適應(yīng)規(guī)律

B.適應(yīng)自然

C.適應(yīng)環(huán)境

D.適應(yīng)身心

2.以下哪個選項(xiàng)不屬于終身教育對學(xué)校體育改革提出的新要求？【】

A.終身體育正在成為學(xué)校體育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想

B.立足長遠(yuǎn)，與落實(shí)“健康第一”密切結(jié)合

C.提高學(xué)生的體育意識和從事體育鍛煉的社會責(zé)任感

D.確立大、中、小學(xué)相銜接的體育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式體系

3.【】是羽毛球比賽的最基本的戰(zhàn)術(shù)。

A.打四方球

B.快拉快吊

C.發(fā)球搶攻

D.守中反攻

4.體育教學(xué)目標(biāo)的功能有【】

A.激勵功能、定向功能、評價功能

B.激勵功能、基本功能、評定功能

C.輔助功能、定向功能、評價功能

D.輔助功能、基本功能、評定功能

5.以下不屬于體育教學(xué)評價功能的選項(xiàng)是【】

A.信息反饋功能

B.動機(jī)強(qiáng)化功能

C.環(huán)境營造功能

D.考察、鑒定功能

6.下列能源物質(zhì)中，作為人體運(yùn)動主要能源物質(zhì)的是【】

A.蛋白質(zhì)

B.脂肪

C.糖

D.ATP

7.骨是運(yùn)動系統(tǒng)的重要組成部分，按形態(tài)分類不包括【】

A.短骨

B.長骨

C.肩骨

D.不規(guī)則骨

8.兩臂側(cè)平舉姿勢時，三角肌做的是靜力工作的【】

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.向心工作

9.當(dāng)人體急性出血超過【】毫升時，往往出現(xiàn)全身無力、頭暈、面色蒼白、呼吸淺速、脈搏快弱、血壓下降等全身不適癥狀。

A.600~800

B.700~900

C.800~1000

D.1000~1200

10.下列不屬于隊形變換的是【】

A.分隊走

B.合隊走

C.并隊走

D.交叉走

11.在一節(jié)體育課中，學(xué)生生理功能變化規(guī)律是【】

A.持續(xù)上升

B.先下降后上升

C.一直上升最后達(dá)到一個穩(wěn)定狀態(tài)

D.先上升再穩(wěn)定最后下降

12.制訂體育教學(xué)工作計劃，應(yīng)該以【】為準(zhǔn)則。

A.增強(qiáng)體質(zhì)

B.提高運(yùn)動成績

C.培養(yǎng)意志品德

D.全面發(fā)展體能

13.田徑運(yùn)動中，運(yùn)動員應(yīng)該按【】方向跑進(jìn)。

A.順風(fēng)

B.逆風(fēng)

C.順時針

D.逆時針

14.學(xué)校體育工作的對象是【】

A.全體學(xué)生

B.體質(zhì)差的學(xué)生

C.有體育天賦的學(xué)生

D.運(yùn)動成績好的學(xué)生

15.在人體關(guān)節(jié)中，肩關(guān)節(jié)最薄弱的部位是【】

A.前上部

B.前下部

C.后下部

D.后上部

16.做原地前手翻動作時，保護(hù)者應(yīng)該站在練習(xí)者的【】，一手頂其肩，另一手托其腰部。

A.正前方

B.正后方

C.后側(cè)方

D.前側(cè)方

17.【】是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引”。

A.太極拳

B.八段錦

C.五禽戲

D.氣功

18.通過練習(xí)【】可以發(fā)展心肺耐力。

A.仰臥起坐

B.50米往返跑

C.俯臥撐

D.舉啞鈴

19.排球正式比賽采用的是【】

A.三局兩勝制

B.五局三勝制

C.七局四勝制

D.計時制

20.短跑運(yùn)動員的競技能力的主導(dǎo)因素是【】

A.速度

B.力量

C.耐力

D.技術(shù)水平

二、多選題

21.結(jié)締組織在體內(nèi)分布廣泛，具有【】功能。

A.支持

B.保護(hù)

C.連接

D.隔離

22.不同部位的骨形態(tài)各異，骨骼大致可分為【】幾類。

A.長骨

B.短骨

C.扁骨

D.不規(guī)則骨

23.根據(jù)肌肉的外形，可將肌肉分為【】幾類。

A.長肌

B.短肌

C.扁肌

D.輪匝肌

24.內(nèi)臟各系統(tǒng)包括很多器官，一般可分為【】幾類。

A.中空性

B.嚴(yán)實(shí)性

C.實(shí)質(zhì)性

D.連接性

25.心血管系統(tǒng)由【】組成。

A.心臟

B.動脈

C.靜脈

D.毛細(xì)血管

三、判斷題

26.體育與健康課是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！尽?/span>

27.為進(jìn)行自我保護(hù)，防止運(yùn)動損傷，從高處跳下時，應(yīng)雙膝并攏，全腳掌著地?！尽?/span>

28.在足球比賽中，某隊隊員因受傷、判罰等原因，上場隊員只有7人時，則不得繼續(xù)比賽?！尽?/span>

29.兩臂側(cè)平舉慢慢放下時，三角肌在遠(yuǎn)固定情況下做退讓工作?！尽?/span>

30.在100米跑中，主要的供能系統(tǒng)是乳酸能系統(tǒng)?！尽?/span>

31.踝關(guān)節(jié)輕度扭傷后，最快速的處理方法是冰敷?！尽?/span>

32.中華人民共和國成立的第一個體育組織是中華全國體育總會?！尽?/span>

33.間歇訓(xùn)練法是指練習(xí)之間有嚴(yán)格規(guī)定的休息時間，如果用心率衡量，當(dāng)心率恢復(fù)到90~100次／分就可以進(jìn)行下一組訓(xùn)練。【】

34.在體育教學(xué)中，為顯示動作的前后距離可采用正面示范。【】

35.把體能、運(yùn)動技能等處于相同或相似水平的學(xué)生分到一組進(jìn)行教學(xué)屬于同質(zhì)分組?！尽?/span>

四、填空題

36.體能是作為運(yùn)動技能的____基礎(chǔ)的重要組成部分。

37.體育與健康課程是一門以____為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生____為主要目的的____課程。

38.新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)體系充分體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的特點(diǎn)和____、____、____的三維健康觀。

39.新課程實(shí)行____、____和____三級課程管理。

40.運(yùn)動技能形成規(guī)律包括____階段、____階段、____階段三個階段。

41.動作示范有____示范、____示范、____示范和____示范四個方向的示范。

42.評定田徑運(yùn)動技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)是____和____。

43.籃球比賽時，半場人盯人的防守原則之一是以____為主，____兼顧，控制對手。

44.____與____的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。

45.體育教學(xué)的分組形式有____、____、____、____、____等。

五、名詞解釋

46.周期

47.周期性運(yùn)動

48.比賽法（田徑教學(xué)）

49.騰空步

50.基準(zhǔn)學(xué)生

六、簡答題

51.體育教學(xué)中，思想品德教育的原則有哪些？

52.體育課程資源的開發(fā)應(yīng)從哪六個方面入手？

七、論述題

53.論述課外體育鍛煉與體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練的關(guān)系。

八、案例分析題

54.在一次體育教學(xué)競賽活動中，規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為：水平二（三年級）立定跳遠(yuǎn)。我們記錄了其中兩名教師教學(xué)過程的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程1：李老師在進(jìn)行主教材“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)時，采用了掛圖、講解和示范的教學(xué)方式，完整地介紹了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作，學(xué)生通過理解和模仿學(xué)習(xí)，初步掌握了動作要領(lǐng)，練習(xí)剛開始時學(xué)生積極性很高，由于練習(xí)的形式比較單一，沒幾分鐘學(xué)生就感覺練習(xí)單調(diào)和枯燥，開始厭倦學(xué)習(xí)了。

教學(xué)過程2：鄒老師在進(jìn)行主教材“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)時，采用了模仿游戲的教學(xué)方式，鄒老師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿“矮人”“超人”“飛人”，同時也出示了掛圖，掛圖上巧妙地設(shè)計了如何讓“矮人”成為“超人”和“飛人”的秘訣。并讓學(xué)生分小組進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生練習(xí)的積極性被充分地調(diào)動起來，整堂課學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂氛圍中度過。

“矮人”：原地做彈性屈伸動作，掌握起跳的準(zhǔn)備姿勢。

“超人”：讓學(xué)生體驗(yàn)原地跳起、蹬擺協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)向上騰空的感覺。

“飛人”：兩臂向前上方擺起，兩腳用力蹬地，展體向前跳出，雙腳落地緩沖。

鄒老師用模仿游戲的教學(xué)方法為教學(xué)手段，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

請你根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的教學(xué)理念，對此教學(xué)案例進(jìn)行深度評析。

九、教學(xué)設(shè)計題

55.假設(shè)“前滾翻”第一次新授課結(jié)束時發(fā)現(xiàn)，班級絕大多數(shù)學(xué)生仍然存在不同程度的滾動不圓滑的現(xiàn)象，請你根據(jù)這一現(xiàn)象做出第二次課的教學(xué)設(shè)計，意在有效幫助每一個學(xué)生能夠滾動圓滑地快速完成“前滾翻”技術(shù)動作。

要求：只做基本部分的10~15分鐘的教學(xué)環(huán)節(jié)（或片段）設(shè)計。

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