2019年湖南省湘潭市湘潭縣中小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.人的上肢骨有【】塊。

A.64

B.62

C.60

D.58

2.自由下肢骨的組成包括【】

A.股骨、髕骨、趾骨、腓骨、足骨

B.股骨、髕骨、尺骨、腓骨、足骨

C.股骨、髕骨、脛骨、腓骨、足骨

D.股骨、髕骨、橈骨、腓骨、足骨

3.人的頸椎共有【】塊。

A.6

B.7

C.8

D.9

4.肌肉收縮時(shí)，相對(duì)固定或運(yùn)動(dòng)幅度較小的骨的附著點(diǎn)稱為【】

A.起點(diǎn)

B.止點(diǎn)

C.動(dòng)點(diǎn)

D.定點(diǎn)

5.下列關(guān)于肥胖的說法，正確的是【】

A.兒童肥胖多屬于單純性肥胖

B.兒童肥胖多屬于大細(xì)胞肥胖

C.成年男性肥胖多屬于臀部型肥胖

D.繼發(fā)性肥胖與疾病無關(guān)

6.下列哪種氨基酸不是必需氨基酸？【】

A.賴氨酸

B.蘇氨酸

C.纈氨酸

D.酪氨酸

7.足球比賽中，每隊(duì)上場(chǎng)隊(duì)員應(yīng)為【】人。

A.6~11

B.7~11

C.8~11

D.9~12

8.足球比賽中，判斷球是否進(jìn)門，應(yīng)根據(jù)【】

A.球的位置

B.守門員接球時(shí)身體所在的位置

C.隊(duì)員觸球時(shí)身體所在位置

D.裁判判決結(jié)果

9.科學(xué)假設(shè)的特點(diǎn)是【】

A.假設(shè)可以與已知事實(shí)相矛盾

B.假設(shè)可以與證實(shí)為正確的理論相矛盾

C.假設(shè)是任意的猜測(cè)

D.假設(shè)要具有可驗(yàn)證性

10.實(shí)驗(yàn)研究的目的是【】

A.找出自變量和因變量之間的相互關(guān)系

B.找出自變量和因變量之間的因果關(guān)系

C.找出自變量和因變量之間的大小關(guān)系

D.找出自變量和因變量之間的先后關(guān)系

11.人的下肢骨有【】

A.60塊

B.62塊

C.64塊

D.66塊

12.胰島的主要功能是分泌【】

A.胰島素

B.胰島素和胰高血糖素

C.胰液

D.胰高血糖素

13.背越式跳高墊子的尺寸不能小于【】

A.3米×2米

B.5米×4米

C.5米×3米

D.4米×3米

14.田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，中長(zhǎng)跑的距離為【】

A.5000米~10000米

B.400米~1500米

C.800米~5000米

D.800米~10000米

15.在人體的組織器官中，下列哪一個(gè)器官屬于中空性器官？【】

A.肝

B.脾

C.腎

D.胃

16.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)供能較多，不需要氧氣參與并產(chǎn)生乳酸堆積物的供能稱為【】

A.磷酸原供能

B.酵解能供能

C.氧化能供能

D.食物鏈供能

17.當(dāng)心肺功能和肌肉利用氧的能力達(dá)到人體極限水平時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)所能攝取的氧量稱為【】

A.最大通氧量

B.最大攝氧量

C.肺泡通氣量

D.肺活量

18.在人的生命活動(dòng)中，保證其正常機(jī)能的必需條件是【】

A.人體外環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性

B.人體形態(tài)的相對(duì)穩(wěn)定性

C.人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定性

D.人體排泄的相對(duì)穩(wěn)定性

19.體育活動(dòng)中，長(zhǎng)跑所使用的呼吸方式通常有【】

A.胸式呼吸與口呼吸

B.腹式呼吸與口呼吸

C.胸式呼吸與腹式呼吸

D.有意呼吸與無意呼吸

20.在人體運(yùn)動(dòng)的供能系統(tǒng)中，【】能在有氧條件下徹底氧化生成二氧化碳和水并釋放大量能量。

A.糖類

B.糖類、脂類

C.糖類、脂類、蛋白質(zhì)

D.糖類、脂類、蛋白質(zhì)、三磷酸腺苷

二、多選題

21.下列哪些是體育實(shí)踐課程的學(xué)科性質(zhì)？【】

A.自然性

B.情意性

C.技藝性

D.人文性

22.體育課程實(shí)施的本質(zhì)是【】

A.現(xiàn)實(shí)性

B.未來性

C.適應(yīng)性

D.創(chuàng)造性

23.體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)有【】

A.指向性

B.靈活性

C.操作性

D.綜合整體性

24.為了提高體育教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中應(yīng)該主要處理好以下哪些關(guān)系？【】

A.學(xué)生與學(xué)生

B.學(xué)生與教師

C.教師與教練

D.教練與教練

25.體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法應(yīng)注意幾個(gè)相結(jié)合，即【】

A.終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合

B.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合

C.絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合

D.考試評(píng)價(jià)與達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合

三、判斷題

26.動(dòng)作速度是指在單位時(shí)間內(nèi)重復(fù)動(dòng)作的次數(shù)?！尽?/span>

27.一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣是判斷其學(xué)校體育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！尽?/span>

28.武術(shù)是以技擊動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?！尽?/span>

29.發(fā)球是乒乓球技術(shù)中不受對(duì)方制約的技術(shù)之一?！尽?/span>

30.排球比賽中，每局（決勝局除外）先得25分的隊(duì)為勝一局?！尽?/span>

31.擒拿屬于武術(shù)踢、打、摔、拿“四擊”技術(shù)中較有難度的一類。【】

32.進(jìn)行200米跑比賽時(shí)，不需要使用起跑器?！尽?/span>

33.身體姿勢(shì)、手臂動(dòng)作、球的落點(diǎn)、手腳和身體的協(xié)調(diào)配合是籃球運(yùn)球技術(shù)的四個(gè)環(huán)節(jié)?！尽?/span>

34.肌的溫度升高可以有效地提高肌的收縮速度，防止肌的損傷?！尽?/span>

35.足球比賽中，隊(duì)員可用身體的任何部位接球?！尽?/span>

四、填空題

36.神經(jīng)元是由____和____構(gòu)成。

37.為避免或減輕肌肉酸痛，運(yùn)動(dòng)前應(yīng)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做____或按摩。

38.肌肉拉傷后____小時(shí)，視病情換藥、做按摩、理療或者熱敷。

39.運(yùn)動(dòng)以后，可適當(dāng)飲用低溫飲料，幫助散熱，但飲料的溫度宜控制在____℃左右，不宜過低。

40.一般來說，女子青春期骨骼成長(zhǎng)比男孩早1~2歲，停止生長(zhǎng)也早1~2年，身高的增長(zhǎng)主要決定于____。

41.人類的神經(jīng)類型分為____、____、____。

42.基礎(chǔ)脈搏是指____。

43.晨練前喝200~300毫升的____，可避免發(fā)生低血糖癥。

44.人體進(jìn)行一般工作的抗疲勞能力，如1500米跑等，屬于____耐力。

45.失水會(huì)影響運(yùn)動(dòng)的能力，失水占體重3%，不適感加重，運(yùn)動(dòng)能力可下降____。

五、名詞解釋

46.異質(zhì)分組

47.放松游戲

48.追逐游戲

49.攻防爭(zhēng)奪游戲

50.智力游戲

六、簡(jiǎn)答題

51.運(yùn)動(dòng)損傷的常見預(yù)防措施有哪些？

52.體育課組織進(jìn)行基本部分的教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？

七、論述題

53.在體育課堂教學(xué)中，再好的授課內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)，如果沒有課堂紀(jì)律的保證，都難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。請(qǐng)結(jié)合日常教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與理解，并指出有哪些課堂紀(jì)律的調(diào)控方法？

八、案例分析題

54.某小學(xué)四年級(jí)體育課上，王老師在30米的距離內(nèi)用板凳設(shè)置了四道障礙，要求學(xué)生越障礙往返跑。練習(xí)中，學(xué)生高某在越障礙時(shí)被板凳絆倒摔傷，被送往醫(yī)院治療。

問題：請(qǐng)分析造成這起傷害事故的主要原因。在教學(xué)中，我們應(yīng)該怎樣做？

九、教學(xué)設(shè)計(jì)題

55.請(qǐng)自選教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)圍繞“竹竿”開展教學(xué)的教學(xué)過程。

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