A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11.“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點是【】
A.相互作用論
B.二因素論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
12.兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在【】中發(fā)生的。
A.游戲情境
B.語言情境
C.社會情境
D.家庭情境
13.《教學成果獎勵條例》屬于【】
A.規(guī)范性政策
B.限制性政策
C.鼓勵性政策
D.區(qū)域性政策
14.幼兒園實施美育的主要途徑是【】
A.健康
B.語言
C.社會
D.藝術
15.學前兒童心理研究最基本的方法是【】
A.測驗法
B.實驗法
C.觀察法
D.調查訪問法
16.學前兒童記憶中，占優(yōu)勢的是【】
A.無意記憶
B.有意記憶
C.語詞記憶
D.意義記憶
17.幼兒園教師了解幼兒的最主要目的是【】
A.為建立幼兒檔案提供依據(jù)
B.為教師的專業(yè)成長提供依據(jù)
C.為更好地促進幼兒發(fā)展提供依據(jù)
D.為幼兒園的檢查評比提供依據(jù)
18.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了【】教育原則。
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
19.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，實踐過程中進行探索，獲得教學感性經(jīng)驗和邏輯知識的方法是【】
A.操作法
B.探索法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.自主學習法
20.幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農場參觀，讓城市里的孩子看到了真正的豬、牛、羊。這種教學方法稱為【】
A.直觀形象法
B.實踐法
C.行動操練法
D.情感體驗法
21.在幼兒園工作評價中，評價主體是多樣的。如果以幼兒園內部工作狀況為評價客體，那么，評價主體就是【】
A.上級主管部門
B.幼兒園教師
C.家長和社區(qū)成員
D.幼兒園
22.下列不屬于學前教育課程實施途徑的是【】
A.教育教學活動
B.教研活動
C.游戲活動
D.日常生活活動
23.幼兒對美的東西總喜歡動手摸一摸，看一看，聽一聽，聞一聞。這說明幼兒的審美感知【】
A.具有豐富的感受性
B.具有行動性
C.具有豐富的創(chuàng)造性
D.具有表面性
24.《國家中心長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》在發(fā)展任務中，明確提出了基本及普及學前教育的目標是在【】
A.2016年
B.2018年
C.2020年
D.2022年
25.幼兒拿一根竹竿當馬騎，竹竿在這個游戲中屬于【】
A.表演性符號
B.工具性符號
C.象征性符號
D.規(guī)則性符號
26.在歌唱活動中，教師幫助幼兒清晰準確地表現(xiàn)內容和富于感染力地表達情感的方法主要是【】
A.傾聽教師精湛的彈奏
B.教師正確的范唱
C.傾聽錄音范唱
D.欣賞視頻中的優(yōu)秀表演
27.《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是在每年【】
A.1月15日前
B.1月31日前
C.2月15日前
D.2月28日前
28.兒童接種卡介疫苗是為了預防【】
A.脊髓灰質炎
B.麻疹
C.結核病
D.破傷風
29.幼兒園全面發(fā)展是指促進幼兒在【】諸方面全面和諧發(fā)展。
A.德、智、體、美
B.體、智、德、美
C.智、德、體、美
D.體、美、德、智
30.兒童的精神需要主要有游戲的需要、求知的需要和【】
A.玩的需要
B.父母的需要
C.爺爺奶奶的需要
D.交往的需要
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