2019年陜西省延安市子長縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.編制故事的活動(dòng)中，能完全編制出故事完整情節(jié)是對【】階段幼兒的要求。

A.小班

B.中班

C.小小班

D.大班

2.下列對3—4歲兒童想象的描述，正確的是【】

A.基本是無意想象

B.想象的有意性相當(dāng)明顯

C.想象力求符合客觀邏輯

D.想象的目的簡單

3.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的最低層次是【】

A.幼兒園保教目標(biāo)

B.各領(lǐng)域目標(biāo)

C.各年齡班目標(biāo)

D.具體活動(dòng)目標(biāo)

4.一名幼兒畫小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身子長了2倍。這說明幼兒的繪畫具有【】的特點(diǎn)。

A.形象性

B.抽象性

C.象征性

D.夸張性

5.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童的發(fā)展是一個(gè)【】，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

A.過程

B.整合

C.整體

D.階段

6.幼兒園的教育任務(wù)是【】

A.為幼兒將來的職業(yè)做準(zhǔn)備

B.培養(yǎng)幼兒成為專家

C.培養(yǎng)特長兒童

D.培養(yǎng)完整兒童

7.人總是根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)生活和感覺經(jīng)驗(yàn)，即已形成的【】進(jìn)行想象。因此，想象是客觀的反應(yīng)。

A.感覺

B.直覺

C.表象

D.記憶

8.【】的學(xué)前兒童具有明顯的自我意識(shí)，知道把“我”和“別人”區(qū)分開來，并且開始學(xué)會(huì)使用代詞“我”。

A.1—2歲

B.2—3歲

C.3—4歲

D.4—5歲

9.在閱讀理解能力中，幼兒會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出【】有什么，發(fā)生了什么事。

A.語言和圖案

B.圖中

C.作品內(nèi)容

D.圖案

10.對幼兒來說，進(jìn)餐、盥洗、喝水、如廁、午睡等都是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都屬于幼兒園課程的內(nèi)容。這體現(xiàn)了幼兒園課程的【】

A.生活化

B.游戲化

C.啟蒙性

D.科學(xué)性

11.幼兒園規(guī)定，晨檢的步驟是“一摸、二看、三問、四查”。其中四查是指【】

A.檢查幼兒是否到校

B.檢查幼兒是否健康

C.檢查幼兒是否有可造成創(chuàng)傷的物品

D.檢查幼兒情緒是否穩(wěn)定

12.歡歡小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說：“我不撒謊，我?guī)蛬寢寬叩?，我把玩具讓給陽陽先玩。”這是【】

A.依從性評價(jià)

B.對自己外部行為的評價(jià)

C.對自己內(nèi)在品質(zhì)的評價(jià)

D.對自己個(gè)別方面的評價(jià)

13.幼兒園社會(huì)教育的核心在于發(fā)展幼兒的【】

A.人際關(guān)系

B.社會(huì)文化

C.社會(huì)性

D.行為規(guī)范

14.幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提是【】

A.良好的溝通與合作能力

B.不斷更新知識(shí)，提高修養(yǎng)

C.熱愛學(xué)前教育事業(yè)

D.同事間相互尊重

15.談話活動(dòng)是幼兒園語言教育的重要形式，以下關(guān)于談話活動(dòng)特點(diǎn)闡釋不合適的是【】

A.談話活動(dòng)有一個(gè)有趣的中心話題

B.談話活動(dòng)注重師幼雙方的信息交流

C.談話活動(dòng)用于寬松的交談氣氛

D.談話活動(dòng)中教師起間接引導(dǎo)作用

16.下列關(guān)于幼小銜接表述正確的是【】

A.幼小銜接主要是教幼兒學(xué)會(huì)拼音和認(rèn)字

B.以游戲?yàn)橹饕幕顒?dòng)形式，不利于幼小銜接

C.幼小銜接主要是激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愿望

D.幼小銜接主要是參加各類興趣班的學(xué)習(xí)

17.嬰兒最初只有快樂和痛苦兩種情緒，但隨著年齡的增長，到2歲左右已經(jīng)有愉悅、厭惡、憤怒等。這說明兒童情緒的發(fā)展趨勢是【】

A.從簡單到復(fù)雜

B.從具體到抽象

C.從被動(dòng)到主動(dòng)

D.從零亂到成體系

18.幼兒園保育員必須具備【】畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。

A.初中

B.高中

C.大專

D.本科

19.人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著【】的發(fā)展規(guī)律。

A.從中間到四周的發(fā)展

B.從外部到內(nèi)部

C.從動(dòng)作到語言

D.從語言到動(dòng)作

20.幼兒對科學(xué)探究感興趣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是【】

A.獲取知識(shí)

B.好奇心

C.教師引導(dǎo)

D.受表揚(yáng)

21.【】是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。

A.日常生活

B.專門的德育活動(dòng)

C.各種游戲

D.角色扮演

22.【】是攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因。

A.父母的懲罰

B.大眾傳播媒介

C.強(qiáng)化

D.挫折

23.“對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)是【】

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿與人交流

D.關(guān)心尊重他人

24.新生兒最發(fā)達(dá)的感覺是【】

A.觸覺

B.聽覺

C.味覺

D.痛覺

25.以一個(gè)假想的無憂無慮的兒童自然成長來揭示教育規(guī)律的教育著作是【】

A.《愛彌兒》

B.《教育漫話》

C.《人的教育》

D.《母親讀物》

26.不規(guī)定兒童在完成學(xué)習(xí)活動(dòng)后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個(gè)兒童在教育情境的種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。這是【】

A.行為目標(biāo)

B.生成性目標(biāo)

C.表現(xiàn)性目標(biāo)

D.預(yù)設(shè)性目標(biāo)

27.如果一個(gè)班大多數(shù)兒童的作品和老師的范畫差不多，說明【】

A.老師的指導(dǎo)是成功的

B.老師的指導(dǎo)限制了兒童的個(gè)性和自由創(chuàng)造

C.老師實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教育的目標(biāo)

D.老師繪畫的水平和幼兒一樣

28.【】強(qiáng)調(diào)教育與教學(xué)在兒童發(fā)展中的主導(dǎo)作用，并提出了“文化發(fā)展論”和“內(nèi)化說”。

A.桑代克

B.杜威

C.維果斯基

D.烏申斯基

29.在教學(xué)過程中，教師給予學(xué)生足夠的關(guān)注和期望，學(xué)生在得到激勵(lì)和賞識(shí)后常常表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)的行為。心理學(xué)家將這種效應(yīng)稱為【】

A.馬太效應(yīng)

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.霍桑效應(yīng)

D.暈輪效應(yīng)

30.兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征被稱為【】

A.年齡特征

B.關(guān)鍵特征

C.能力特征

D.個(gè)性特征

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