A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
7.學(xué)前教育的本體價(jià)值是【】
A.兒童發(fā)展價(jià)值
B.社會發(fā)展價(jià)值
C.兼具兒童發(fā)展和社會發(fā)展價(jià)值
D.以上都不是
8.幼兒園上課的基本模式是【】
A.上課
B.戶外活動
C.游戲
D.區(qū)域活動
9.家長和孩子一起參與“參觀敬老院”的活動，讓孩子在與老人的互動中得到鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這是運(yùn)用了家庭教育的【】
A.講解說理法
B.提醒策略法
C.榜樣示范法
D.實(shí)踐活動法
10.我國古代典籍中記載了“席不正不坐，割不正不食”“目不視邪色，耳不聽淫聲”的做法。這體現(xiàn)了古人的教育思想是【】
A.胎兒教育
B.嬰兒教育
C.幼兒教育
D.常規(guī)教育
11.一般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強(qiáng)的學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格屬于【】
A.場依存型
B.場獨(dú)立型
C.沉思型
D.沖動型
12.幼兒自然而然地接受語言，不立即模仿說出，隔一段時(shí)間后，或在類似情境出現(xiàn)時(shí)，幼兒才模仿說出類似的語言。這是【】
A.即時(shí)的、完全模仿
B.即時(shí)的、不完全模仿
C.延遲模仿
D.創(chuàng)造性模仿
13.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是【】
A.認(rèn)知
B.理解
C.操作
D.探究
14.幼兒的主要思維形式是【】
A.感覺運(yùn)動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.辯證邏輯思維
15.編排幼兒體操時(shí)，整套動作的活動量應(yīng)【】
A.從小到大
B.從大到小
C.從小到大，再從大到小
D.從大到小，再從小到大
16.關(guān)于5歲幼兒掌握空間方位闡述正確的是【】
A.開始以他人為中心辨別左右
B.開始以自身為中心辨別左右
C.開始以他人為中心辨別前后
D.開始以自身為中心辨別前后
17.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是【】
A.形象記憶占優(yōu)勢
B.語詞記憶占優(yōu)勢
C.意義記憶用得多
D.機(jī)械記憶效果好
18.教師問“你看了這幅畫感覺怎么樣？”該問題適用于幼兒美術(shù)欣賞活動指導(dǎo)過程的【】
A.描述階段
B.形式分析階段
C.解釋階段
D.評價(jià)階段
19.人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著【】的發(fā)展規(guī)律。
A.從中間到四周的發(fā)展
B.從外部到內(nèi)部
C.從動作到語言
D.從語言到動作
20.下面家園合作的方法中，屬于間接合作的方式的是【】
A.家園聯(lián)系手冊
B.家長開放日活動
C.家長老師制度
D.開展親子活動
21.清代文人趙翼曾賦詩：“少時(shí)學(xué)語苦難圓，只道功夫半未全。到老方知非力取，三分人事七分天。”這種觀點(diǎn)是【】
A.相互作用論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.二因素論
22.【】不屬于有效教師互評策略中的激勵(lì)式互動策略。
A.情境感染
B.啟發(fā)思考
C.語言催化
D.情感分享
23.教師提供適合的材料、教具、環(huán)境，讓幼兒自己擺弄，實(shí)踐過程中進(jìn)行探索，獲得教學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)和邏輯知識的方法是【】
A.操作法
B.探索法
C.發(fā)現(xiàn)法
D.自主學(xué)習(xí)法
24.幼兒園、家庭、【】是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。
A.社區(qū)
B.社會
C.學(xué)校
D.大自然
25.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感是【】領(lǐng)域的目標(biāo)。
A.健康
B.語言
C.社會
D.科學(xué)
26.幼兒不宜看書距離太近，時(shí)間長容易產(chǎn)生【】
A.視網(wǎng)膜疲勞
B.晶狀體疲勞
C.角膜疲勞
D.睫狀體疲勞
27.兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時(shí)期約在【】
A.2歲以后
B.3歲以后
C.4歲以后
D.5歲以后
28.教師讓幼兒畫小兔子，可是幼兒卻對畫小山羊特別感興趣，于是教師就對教學(xué)內(nèi)容做出調(diào)整。這體現(xiàn)了【】
A.教師目標(biāo)要涵蓋全面
B.教師不遵守規(guī)則
C.教育目標(biāo)要適當(dāng)調(diào)整
D.教育目標(biāo)要科學(xué)分解
29.幼兒園教育就是要重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行【】
A.智力教育
B.游戲教育
C.識字教育
D.社會適應(yīng)性的準(zhǔn)備
30.2018年5月4日，某幼兒園幼兒午餐的菜品之一是黑木耳燒肉，食堂工作人員一大早就忙著浸發(fā)黑木耳，食堂管理員發(fā)現(xiàn)黑木耳包裝袋上的保質(zhì)期是到2018年4月3日止。你認(rèn)為管理員應(yīng)采取的最為正確的處理方式是【】
A.停用，更換菜譜
B.停用，要求供貨商立即供貨
C.本著節(jié)約的原則，繼續(xù)使用
D.挑出一些好的繼續(xù)使用，不足部分要求供貨商立即供貨
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