2019年江西省新余市分宜縣幼兒園幼兒教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

1.社會學習理論認為，兒童是通過【】實現其社會化的。

A.自我意識

B.自我強化

C.自我認知

D.對榜樣的模仿

2.李老師在一次美術活動中的教育目標是“提供給幼兒一張硬紙和一些毛線，在教師的指導下，用它制作一個相框”。這種目標屬于【】

A.表現目標

B.行為目標

C.過程目標

D.具體目標

3.老師在教幼兒唱《小貓捉老鼠》這首歌時，假裝自己是小貓邊唱邊跳，這是幼兒園音樂教育方法中的【】

A.直觀演示的方法

B.運用語言的方法

C.變換角色的方法

D.模仿學習的方法

4.幼兒知道凡是剛從鍋里蒸出來的東西都是滾燙的。這種認識的獲得是通過【】

A.感知

B.記憶

C.想象

D.思維

5.教會幼兒運用自身的多種感官，通過聞一聞、嘗一嘗、聽一聽去獲得直接的感性經驗的方法為【】

A.觀察法

B.實驗法

C.游戲法

D.操作法

6.《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，省級教育行政部門向國務院教育行政部門書面報告上一年度學校安全工作和學生傷亡事故情況的時間，應當是在每年【】

A.1月15日前

B.1月31日前

C.2月15日前

D.2月28日前

7.在幼兒教育活動中，最能為幼兒提供交談機會的組織形式是【】

A.小組活動

B.班集體活動

C.全園活動

D.個別活動

8.對幼兒進行全面發(fā)展教育最重要的形式是【】

A.運動

B.學習

C.游戲

D.生活

9.第一次以國家學制的形式將學前教育機構的名稱確定下來的是【】

A.癸卯學制

B.壬寅學制

C.新學制

D.壬戌學制

10.當幼兒老師提問“房子為什么會動”“這是個什么樣的孩子”時。這種指導提問屬于【】

A.創(chuàng)造性提問

B.假設性提問

C.思考性提問

D.描述性提問

11.教師職業(yè)道德的核心是【】

A.教書育人

B.關愛學生

C.為人師表

D.愛國守法

12.對杜威“教育即生長”的正確理解是【】

A.教育以兒童的本能和能力為依據

B.兒童的生長以教育目標為依據

C.教育以促進教師的專業(yè)成長為基礎

D.教育應促進兒童的身體發(fā)育

13.“親其師”才能“信其道”，這要求教師要【】

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.終身學習

14.幼兒期的語言學習主要是【】

A.書面語言

B.口頭語言

C.朗讀

D.內部語言

15.體育活動中，有幾位膽小的幼兒常常不愿練習害怕失敗，對此王老師采取的做法是讓幼兒進行多次嘗試，先嘗試簡單的練習，再嘗試難度逐步加大的練習，在這個過程中讓幼兒感受到成功—失敗—成功，多次練習后，幼兒面對難度打的練習也不再害怕了，王老師采用的幫助幼兒消除恐懼心理的方法是【】

A.轉移法

B.合理宣泄法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.培養(yǎng)良好的意志

16.《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域目標提出，【】幼兒能雙手抓杠懸吊15秒。

A.2—3歲

B.3—4歲

C.4—5歲

D.5—6歲

17.當前世界學前教育機構發(fā)展特征之一是規(guī)模的【】

A.多樣性

B.擴大化

C.現代化

D.專門化

18.根據皮亞杰的理論，當兒童的心理特征表現出“自我中心化”時，其發(fā)展處于【】

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

19.個性結構中最活躍的因素是指【】

A.個性傾向性

B.個性心理特征

C.個性能動性

D.個性獨特性

20.免疫時間很短，可多次感染的傳染病為【】

A.水痘

B.麻疹

C.流感

D.風疹

21.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現出來的【】

A.一般的、典型的、本質的心理特征

B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征

C.本質的、一般的、可變的心理特征

D.一般的、穩(wěn)定的、本質的心理特征

22.幼兒以“故事”為線索開展的、具有一定結構和框架的游戲活動被稱為【】

A.角色游戲

B.表演游戲

C.結構游戲

D.有規(guī)則游戲

23.某教師上課既側重專業(yè)知識的傳授，又考慮到學生各種心理品質的發(fā)展，這種方法在學校心理健康教育途徑中屬于【】

A.學科教學滲透

B.學生管理滲透

C.課外活動滲透

D.環(huán)境優(yōu)化滲透

24.建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是【】

A.陶行知

B.陳鶴琴

C.張宗麟

D.張雪門

25.教師指導幼兒欣賞美術最基本的教學方法是【】

A.對話法

B.游戲法

C.比較法

D.體驗法

26.最能體現幼兒記憶發(fā)展中質的飛躍的方面是【】

A.無意識記的發(fā)展

B.有意識記的發(fā)展

C.機械記憶的發(fā)展

D.意義記憶的發(fā)展

27.為了提高幼兒使用剪刀的能力，教師在美工區(qū)投放了剪刀，不同質地的紙張及畫有直線、曲線、不同規(guī)則圖形的圖案，使幼兒進行剪紙活動。這體現了材料投放的【】

A.豐富性

B.層次性

C.情感性

D.探索性

28.下列游戲的指導方法中，錯誤的是【】

A.角色游戲指導時，教師可以以角色身份指導游戲

B.結構游戲指導時，教師應該手把手地教

C.表演游戲指導時，應選擇幼兒容易理解又便于表演的作品

D.規(guī)則游戲指導時，教師應該詳細介紹游戲及規(guī)則

29.不適合幼兒探索的科學內容是【】

A.氣溫的變化

B.四季的成因

C.雨、雪現象

D.季節(jié)變化與人類、動植物的關系

30.幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒【】等方面的發(fā)展。

A.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

B.情緒、態(tài)度、能力、認知、技能

C.情緒、態(tài)度、經驗、知識、技能

D.情感、態(tài)度、經驗、認知、技能

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