2024年河南新鄉(xiāng)市封丘縣幼兒園教師招聘考試歷年真題試卷

單項(xiàng)選擇題

1.《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》指出，保育教育質(zhì)量評估的基本原則是【】

A. 正確方向、兒童為本、科學(xué)評估、以評促建

B. 兒童為本、科學(xué)評估、以評促建、以評促改

C. 政治方向、質(zhì)量為本、科學(xué)評估、獎懲合一

D. 政治為本、科學(xué)評估、以評促建、獎懲合一

2.布拉姆提出影響學(xué)前兒童健康的自然環(huán)境因素中不包括【??】

A. 化學(xué)因素

B. 物理因素

C. 生物因素

D. 教育因素

3.小朋友的玩具和衣物是【】

A. 消費(fèi)性強(qiáng)化物

B. 擁有性強(qiáng)化物

C. 操作性強(qiáng)化物

D. 社會性強(qiáng)化物

4.在大班幼兒銜接活動中，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)調(diào)查園”的主題墻。這主要是為了【??】

A. 激發(fā)幼兒良好的入學(xué)動機(jī)

B. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感

C. 提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

D. 幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5.兒童在計(jì)算“3+4=7”時，在頭腦中用3個蘋果加上4個蘋果，表現(xiàn)的是【??】

A. 直觀行動思維

B. 具體形象思維

C. 抽象邏輯思維

D. 發(fā)散思維

6.幼兒加減運(yùn)算能力的發(fā)展經(jīng)歷了從【】,從具體到抽象的發(fā)展過程。

A. 表象水平加減→實(shí)物操作(動作水平加減)→概念水平加減

B. 實(shí)物操作(動作水平加減)→表象水平加減→概念水平加減

C. 從一般到特殊

D. 從按數(shù)群加減到逐一加減

7.人類數(shù)概念的發(fā)生發(fā)展經(jīng)歷了以下幾個階段：①辨數(shù)；②認(rèn)數(shù)；③點(diǎn)數(shù)；④讀數(shù)；⑤寫數(shù)。下列正確描述兒童數(shù)概念發(fā)生階段的選項(xiàng)是【??】

A. ①②③④

B. ①②③

C. ②③④

D. ②③

8.教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是【??】

A. 愛工作

B. 愛學(xué)生

C. 愛學(xué)校

D. 愛學(xué)習(xí)

9.水痘病毒的傳播途徑為【??】

A. 食物傳播

B. 肢體接觸

C. 蚊蟲叮咬

D. 飛沫傳播

10.下面屬于研究學(xué)前兒童自我認(rèn)知的發(fā)生的實(shí)驗(yàn)是【】

A. 格賽爾一一雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)

B. 華生一一小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)

C. 皮亞杰一一三山實(shí)驗(yàn)

D. 阿姆斯特丹一一點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)

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