2024年河南安陽市湯陰縣幼兒園教師招聘考試歷年真題試卷

單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)前活動(dòng)教育評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)承認(rèn)幼兒個(gè)體差異，避免用同一性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同兒童，在幼兒面前慎用橫向比較，應(yīng)以發(fā)展眼光看待不同幼兒。這體現(xiàn)了學(xué)前活動(dòng)教育評(píng)價(jià)應(yīng)遵循【】

A. 過程性

B. 多元性

C. 科學(xué)性

D. 辯證性

2.【??】是證明生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用的有力例證。

A. 三山實(shí)驗(yàn)

B. 陌生情境測(cè)驗(yàn)

C. 雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)

D. 視崖實(shí)驗(yàn)

3.妞妞和媽媽到公園玩，第一次看到蜻蜓，開心地叫：“媽媽，你看蚊子，蚊子?！边@說明妞妞【??】

A. 對(duì)蜻蜓的觀察有偏差

B. 對(duì)蜻蜓的記憶不清晰

C. 情緒表達(dá)具有夸張性

D. 關(guān)于蚊子的概念不準(zhǔn)確

4.學(xué)前兒童的情緒情感對(duì)其心理發(fā)展具有非常重要的意義。當(dāng)孩子看到陌生人時(shí)會(huì)躲避，但如果大人用微笑、點(diǎn)頭等表情來鼓勵(lì)他，他就會(huì)慢慢接觸，變得不再陌生。這種現(xiàn)象說明了情緒和情感的【??】作用。

A. 適應(yīng)

B. 動(dòng)機(jī)

C. 調(diào)節(jié)

D. 信號(hào)

5.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。這是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)Α??】末期幼兒提出的要求。

A. 2—3歲

B. 3—4歲

C. 4—5歲

D. 5—6歲

6.游戲中，幼兒總能通過不斷嘗試，找到適合自己能力與興趣的游戲內(nèi)容和方式方法，獲得滿足感和自信心。在這個(gè)過程中，游戲讓幼兒獲得了【??】的心理體驗(yàn)。

A. 興趣性

B. 自主性

C. 勝任感

D. 幽默感

7.學(xué)前兒童游戲的基本特點(diǎn)是【??】

A. 自主自愿性、愉悅性、虛構(gòu)性

B. 愉悅性、模仿性、虛構(gòu)性

C. 自主自愿性、模仿性、虛構(gòu)性

D. 開放性、自主自愿性、模仿性

8.由“喜鵲長(zhǎng)著兩只腳，燕子長(zhǎng)著兩只腳/鴿子長(zhǎng)著兩只腳，貓頭鷹長(zhǎng)著兩只腳，燕子有兩只腳”推出“鳥長(zhǎng)著兩只腳”，屬于【??】

A. 類比推理

B. 演繹推理

C. 歸納推理

D. 綜合分析

9.幼兒經(jīng)常用碗吃飯，漸漸地理解了碗就是“用來吃飯的”。這里幼兒掌握“碗”的概念是【??】

A. 后科學(xué)概念

B. 科學(xué)概念

C. 上位概念

D. 日常概念

10.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)相比較，最根本的區(qū)別在于【??】

A. 是否有目的的培養(yǎng)人

B. 是否促進(jìn)人的發(fā)展

C. 是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D. 是否具有組織性和系統(tǒng)性

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