1.在一節(jié)體育課中，學(xué)生生理功能變化規(guī)律是【 】 A. 持續(xù)上升 B. 先下降后上升 C. 一直上升最后達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定狀態(tài) D. 先上升再穩(wěn)定最后下降 2.對(duì)于運(yùn)動(dòng)中的肌肉痙攣，下列處理方法不合適的是【 】 A. 對(duì)痙攣部位的肌肉做牽引 B. 按摩、揉捏、叩打痙攣部位 C. 點(diǎn)壓委中、承山、涌泉等穴位 D. 冷敷痙攣部位 3.下列不屬于體操特點(diǎn)的是【 】 A. 具有廣泛的群眾性 B. 具有較強(qiáng)的藝術(shù)性 C. 要不斷創(chuàng)新 D. 技能整體性 4.彎道跑后蹬過(guò)程中，右腳【 】用力。 A. 前腳掌內(nèi)側(cè) B. 前腳掌外側(cè) C. 全腳掌 D. 腳后跟 5.在中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)百米決賽時(shí)，參賽學(xué)生的腎上腺素的分泌增加是由于【 】 A. 自身調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié) C. 神經(jīng)-自身調(diào)節(jié) D. 體液調(diào)節(jié) 6.人第二次生長(zhǎng)發(fā)育的突增在【 】 A. 胎兒期 B. 嬰兒期 C. 青春期 D. 幼兒期 7.標(biāo)準(zhǔn)田徑競(jìng)賽場(chǎng)地的規(guī)格為【 】 A. 分道寬為1.20米，分道線寬為5厘米 B. 分道寬為1.22米，分道線寬為6厘米 C. 分道寬為1.20米，分道線寬為6厘米 D. 分道寬為1.22米，分道線寬為5厘米 8.講解示范是教學(xué)過(guò)程中教法的重要組成部分，也是教師教學(xué)能力的重要體現(xiàn)，是【 】的重要保證。 A. 提高身體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量 B. 提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量 C. 提高教學(xué)效率和身體素質(zhì) D. 提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和教學(xué)質(zhì)量 9.在中長(zhǎng)跑比賽中，跑到一定距離時(shí)，會(huì)出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸節(jié)奏被破壞、呼吸困難、四肢無(wú)力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象被稱為“極點(diǎn)”，下面對(duì)“極點(diǎn)”理解錯(cuò)誤的是【 】 A. 這個(gè)過(guò)程必須在身體達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度時(shí)才能反映出來(lái) B. “極點(diǎn)”并不是體力的終點(diǎn)，而是一個(gè)身體適應(yīng)的過(guò)程而已 C. 出現(xiàn)“極點(diǎn)”時(shí)可用手按住疼痛部位，減速慢跑，多做幾次深呼吸 D. “極點(diǎn)”的出現(xiàn)與準(zhǔn)備活動(dòng)的多少?zèng)]有關(guān)系，主要與運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練水平有關(guān) 10.在羽毛球比賽時(shí)，發(fā)球方得分為零或偶數(shù)時(shí)，應(yīng)站在【 】發(fā)球區(qū)發(fā)球，將球發(fā)到對(duì)方的【 】發(fā)球區(qū)。 A. 左；右 B. 左；左 C. 右；右 D. 右；左

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