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標(biāo)簽:金鳳區(qū)教師編體育真題試卷

2021年寧夏銀川市金鳳區(qū)中小學(xué)體育教師招聘/編制考試歷年真題

1.籃球傳球技術(shù)中,【 】易犯錯誤包括出球離身體太近,用力不正確以及身體協(xié)調(diào)配合不好等。 A. 雙手胸前傳球 B. 單手體側(cè)傳球 C. 雙手頭上傳球 D. 單手肩上傳球 2.為了防止學(xué)生由于技術(shù)不正確或意外等原因而對可能出現(xiàn)的危險所采取的安全措施叫【 】 A. 他人保護(hù) B. 他人幫助 C. 自我保護(hù) D. 自我?guī)椭? 3.關(guān)于籃球戰(zhàn)術(shù)分類,以下說法不正確的是【 】 A. 攻防戰(zhàn)術(shù) B. 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù) C. 攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù) D. 防守戰(zhàn)術(shù) 4.人體最主要的供能物質(zhì)是【 】 A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素 5.長時間劇烈運(yùn)動會導(dǎo)致體內(nèi)pH值下降,人體是通過下列哪一選項維持其相對恒定?【 】 A. 血液緩沖、呼吸、腎臟的排泄和重吸收的調(diào)節(jié) B. 腎臟的排泄和重吸收、堿性食物的攝入和淋巴調(diào)節(jié) C. 血液緩沖、酶活性和神經(jīng)調(diào)節(jié) D. 血液緩沖、酶活性和內(nèi)分泌調(diào)節(jié) 6.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本要求是教育性、科學(xué)性、【 】、可讀性、發(fā)展性、差異性。 A. 實用性 B. 基礎(chǔ)性 C. 聯(lián)系性 D. 持續(xù)性 7.在決定運(yùn)動成績的諸因素中,影響運(yùn)動成績最根本的和最重要的原因是【 】 A. 對手在比賽中表現(xiàn)的競技水平 B. 運(yùn)動員在比賽中表現(xiàn)的競技水平 C. 比賽結(jié)果的評定行為 D. 裁判員的道德及業(yè)務(wù)水平 8.為取得優(yōu)異成績,運(yùn)動員最適宜的賽前心理狀態(tài)是【 】 A. 過分激動狀態(tài) B. 戰(zhàn)斗準(zhǔn)備狀態(tài) C. 盲目自信狀態(tài) D. 冷漠狀態(tài) 9.世界籃球錦標(biāo)賽的男子、女子比賽分別開始于【 】 A. 1950年、1951年 B. 1950年、1952年 C. 1950年、1953年 D. 1950年、1954年 10.“前飛、背飛、拉三、拉四”均屬于排球中的【 】技術(shù)。 A. “空間差”扣球 B. “位置差”扣球 C. “時間差”扣球 D. 他人掩護(hù) 11.影響動作技能學(xué)習(xí)信息加工能力的因素包括加工容量和加工速度。其中,加工速度包括【 】 A. 工作速度、檢索速度、反應(yīng)速度 B. 編碼速度、工作速度、反應(yīng)速度 C. 編碼速度、檢索速度、工作速度 D. 編碼速度、檢索速度、反應(yīng)速度 12.在體育課教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn),課堂心理氣氛分為和諧型、一般型和【 】 A. 活力型 B. 枯燥型 C. 能動型 D. 冷漠型 13.擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約為【 】 A. 35° B. 40° C. 29° D. 34° 14.肺活量體重指數(shù)=【 】 A. 肺活量/體重 B. 肺活量+體重/2 C. 體重×肺活量 D. 體重/肺活量 15.體育運(yùn)動中的特殊體驗有高峰體驗、流暢體驗、【 】 A. 愉悅體驗 B. 成功體驗 C. 居上體驗 D. 跑步者高潮 16.體育教師的首要職責(zé)是【 】 A. 上好體育與健康課 B. 指導(dǎo)課外體育活動 C. 開展課余體育訓(xùn)練 D. 組織課余體育競賽 17.發(fā)展速度素質(zhì)的方法是【 】 A. 牽拉力的練習(xí) B. 長時間的練習(xí) C. 最快動作練習(xí) D. 復(fù)雜化的練習(xí) 18.運(yùn)動時最主要、最經(jīng)濟(jì)的能量來源,也是肌肉“最佳燃料”的是【 】 A. 糖類 B. 脂類 C. 蛋白質(zhì) D. 無機(jī)鹽 19.在體育課堂教學(xué)評價中,同行評價某老師的教學(xué)基本技能時,其主要的觀察點是【 】 A. 口令、講解與示范 B. 教案、教態(tài)與語言 C. 服裝、表情和活力 D. 愛心、親和與幽默 20.科學(xué)合理的體育運(yùn)動可以促進(jìn)人體骨骼發(fā)育和肌肉生長,這體現(xiàn)了體育的【 】 A. 政治功能 B. 教育功能 C. 健身功能 D. 社會功能

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