1.排球運(yùn)動(dòng)中，【 】的好壞直接影響著進(jìn)攻技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。 A. 一傳 B. 二傳 C. 自由人 D. 主攻 2.前臂大拇指所在的一側(cè)為【 】 A. 脛側(cè) B. 腓側(cè) C. 尺側(cè) D. 橈側(cè) 3.籃球比賽中，單節(jié)全隊(duì)犯規(guī)累計(jì)次數(shù)達(dá)到【 】以后，該隊(duì)在防守中再發(fā)生犯規(guī)，便判給對(duì)方至少罰球兩次。 A. 4次 B. 5次 C. 6次 D. 7次 4.【 】是世界上第一位集奧運(yùn)會(huì)、世乒賽、世界杯冠軍為一身的乒乓球大滿貫。 A. 瓦爾德內(nèi)爾 B. 鄧亞萍 C. 劉國(guó)梁 D. 張怡寧 5.傳播體育文化的重要途徑是【 】 A. 學(xué)校體育 B. 社會(huì)體育 C. 大眾體育 D. 高校體育 6.完成單一動(dòng)作的時(shí)間長(zhǎng)短稱為【 】 A. 動(dòng)作速度 B. 反應(yīng)速度 C. 位移速度 D. 力量速度 7.探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過(guò)程是【 】 A. 計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—研究階段—解釋階段—反思階段 B. 問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—解釋階段—反思階段 C. 問(wèn)題階段—計(jì)劃階段—研究階段—反思階段—解釋階段 D. 計(jì)劃階段—問(wèn)題階段—解釋階段—研究階段—反思階段 8.根據(jù)注意這一過(guò)程中是否有預(yù)定目的和是否需要意志努力，可以將其分為很多種，其中不包括【 】 A. 不隨意注意 B. 隨意注意 C. 意識(shí)注意 D. 隨意后注意 9.競(jìng)技體育形成的基本動(dòng)因是生物學(xué)因素、個(gè)性心理因素和【 】 A. 政治因素 B. 經(jīng)濟(jì)因素 C. 文化因素 D. 社會(huì)學(xué)因素 10.我國(guó)體育與健康課程改革的前提與基礎(chǔ)是【 】 A. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變 B. 體育教師觀念的轉(zhuǎn)變 C. 學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變 D. 學(xué)生家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變 11.體育教師下達(dá)口令時(shí)，音量不宜平均分配?！跋蛴铱础R”音量要高的是【 】 A. 向 B. 右 C. 看 D. 齊 12.運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷后，不正確的應(yīng)急處理方式是【 】 A. 冷療 B. 加壓包扎 C. 抬高傷肢 D. 按摩 13.有氧運(yùn)動(dòng)會(huì)消耗體內(nèi)的多余脂肪，應(yīng)該保持在什么運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的條件下？【 】 A. 低強(qiáng)度 B. 中等 C. 超負(fù)荷 D. 高強(qiáng)度 14.【 】對(duì)促進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強(qiáng)化作用。 A. 技能指導(dǎo) B. 堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn) C. 不斷優(yōu)化 D. 體育興趣 15.為了讓學(xué)生盡快掌握一種泳姿，并能游一定距離，常先教的是【 】 A. 爬泳 B. 蛙泳 C. 仰泳 D. 蝶泳 16.仰臥起坐主要鍛煉【 】 A. 小腿三頭肌 B. 腹肌 C. 肱二頭肌 D. 肱三頭肌 17.【 】，人們研究心理與運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)系重點(diǎn)在動(dòng)機(jī)與運(yùn)動(dòng)損傷的關(guān)系上。 A. 20世紀(jì)60年代末 B. 20世紀(jì)70年代末 C. 20世紀(jì)80年代末 D. 20世紀(jì)90年代末 18.“快、準(zhǔn)、狠、變、轉(zhuǎn)”是【 】項(xiàng)目的制勝因素。 A. 乒乓球 B. 羽毛球 C. 排球 D. 籃球 19.以下屬于集中注意力練習(xí)的游戲是【 】 A. 奪球防拍 B. 反口令練習(xí) C. 螞蟻運(yùn)糧 D. 十字接力 20.對(duì)于15歲的青少年，他的最高運(yùn)動(dòng)心率應(yīng)該為每分鐘【 】次。 A. 205 B. 203 C. 204 D. 195

體育教師招聘考試2021-11-17體育專業(yè) 閱讀(438)贊(0)