1.墊上技巧中燕式平衡的保護與幫助，保護者站側面，一手扶其【 】，一手托其【 】 A. 上臂、后舉腿 B. 上臂、腰部 C. 下顎、后舉腿 D. 下顎、腰部 2.奧林匹克文化源于【 】 A. 古印度 B. 古羅馬 C. 古巴比倫 D. 古希臘 3.分布在肌肉、肌腱和關節(jié)囊等處，能感受機體運動和平衡刺激的感受器是【 】 A. 內感受器 B. 本體感受器 C. 外感受器 D. 特殊感受器 4.羽毛球比賽時，下列情況中，不屬于違例的是【 】 A. 發(fā)球時，在擊球的瞬間，整個球高于發(fā)球員的腰部 B. 發(fā)球時，球沒有落在規(guī)定的接發(fā)球區(qū)內 C. 球觸及球場、身體或衣服 D. 發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準備時發(fā)球 5.在中長跑比賽中，跑到一定距離時，會出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸節(jié)奏被破壞、呼吸困難、四肢無力和難以再跑下去的感受。這種現(xiàn)象被稱為“極點”，下面對“極點”理解錯誤的是【 】 A. 這個過程必須在身體達到一定運動強度時才能反映出來 B. “極點”并不是體力的終點，而是一個身體適應的過程而已 C. 出現(xiàn)“極點”時可用手按住疼痛部位，減速慢跑，多做幾次深呼吸 D. “極點”的出現(xiàn)與準備活動的多少沒有關系，主要與運動員的訓練水平有關 6.在接力跑比賽中，第四棒通常安排【 】的運動員。 A. 速度耐力好，傳接技術穩(wěn)定 B. 有良好的彎道跑技術 C. 反應快，起跑好，加速能力強 D. 全隊成績最好，沖刺能力最強 7.下列有關體育課程標準制定理念的描述，不正確的是【 】 A. 改革課程內容教學方式 B. 努力體現(xiàn)課程的時代性，培養(yǎng)學生終身體育的意識 C. 強調教師在課堂上的主導作用，確立教師的主體地位 D. 激發(fā)學生運動興趣，注意學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎 8.現(xiàn)代運動訓練活動的主體是【 】 A. 現(xiàn)代科學技術人員 B. 管理人員 C. 科研、醫(yī)務人員 D. 教練與運動員 9.青少年骨骼生長最快的時期是【 】 A. 9~18歲期間 B. 10~18歲期間 C. 11~18歲期間 D. 12~18歲期間 10.發(fā)球時，乒乓球拍后仰向前正方向發(fā)力所擊出的球具有【 】性能。 A. 下旋 B. 飄球 C. 上旋 D. 側旋 11.足球比賽中，【 】既是本隊防守的組織者、協(xié)調者，又是進攻的始發(fā)者。 A. 中鋒 B. 邊前衛(wèi) C. 邊后衛(wèi) D. 守門員 12.學生進行800米/1000米跑時，至終點時突然不動，易造成【 】 A. 肩袖損傷 B. 重力性休克 C. 運動性貧血 D. 運動性血尿 13.體育課獨特的功能是【 】 A. 教育性 B. 實踐性 C. 娛樂性 D. 健身性 14.對糖、脂肪、蛋白質消化最強的消化液為【 】 A. 唾液 B. 胃液 C. 胰液 D. 小腸液 15.蹲踞式跳遠的教學重點是【 】 A. 快速助跑和準確踏跳 B. 起跳技術 C. 騰空動作 D. 落地緩沖 16.下列不屬于體育游戲教學原則的是【 】 A. 多樣性 B. 教育性 C. 鍛煉性 D. 安全性 17.激發(fā)學生參與體育鍛煉的內在動力是【 】 A. 運動動機 B. 運動習慣 C. 運動項目 D. 運動行為 18.體育課教案設計時，教學目標陳述所表達的是【 】 A. 教師的教學行為 B. 學生的學習過程 C. 教學過程 D. 學生的學習行為 19.把震腳架打、蹬踢架打、墊步彈踢、【 】、弓步撩掌、虛步架打、跳步推掌、撩拳收抱八個動作作為少年拳第一套動作的組成。 A. 馬步架打 B. 馬步橫打 C. 馬步沖拳 D. 馬步推掌 20.標準田徑徑賽場地的規(guī)格為【 】 A. 分道寬為1.20米，分道線寬為5厘米 B. 分道寬為1.22米，分道線寬為6厘米 C. 分道寬為1.20米，分道線寬為6厘米 D. 分道寬為1.22米，分道線寬為5厘米

體育教師招聘考試2021-11-30體育專業(yè) 閱讀(294)贊(0)