1.馬拉松全長為42.195千米。男子馬拉松在【 】奧林匹克運動會上被列為比賽項目。 A. 1896年第一屆 B. 1900年第二屆 C. 1904年第三屆 D. 1908年第四屆 2.影響學生運動興趣水平的因素較多，其中“有希望完成的、符合自己能力水平的、能帶來愉快感的體育運動容易激發(fā)學生運動興趣”的因素是【 】 A. 成功體驗的獲得 B. 運動需要的滿足 C. 運動內(nèi)容的新奇性 D. 現(xiàn)有的運動技術水平 3.完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作的主動肌是【 】 A. 大腿外展肌群 B. 大腿后部肌群 C. 大腿內(nèi)收肌群 D. 大腿前部肌群 4.在羽毛球技術中，【 】技術具有球速快、擦網(wǎng)過、飛行弧線平的特點。 A. 推球 B. 擋球 C. 挑球 D. 抽球 5.對于起跑犯規(guī)的運動員提出警告或取消比賽資格的是【 】 A. 徑賽裁判長 B. 發(fā)令員 C. 召回員 D. 助理發(fā)令員 6.【 】是指一種事先沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。 A. 隨意注意 B. 隨意前注意 C. 隨意后注意 D. 不隨意注意 7.【 】的作用是體育教師提高自身業(yè)務素質(zhì)、進行教學研究的基礎。 A. 教學設計 B. 教材分析 C. 教師反思 D. 教學過程 8.背越式跳高采用【 】方式助跑。 A. 直線 B. 弧線 C. 直線加弧線 D. 弧線加直線 9.現(xiàn)代足球的誕生日是【 】 A. 1857年10月26日 B. 1863年10月26日 C. 1836年10月26日 D. 1683年10月26日 10.RM是指在肌肉疲勞前完成一定次數(shù)的最大負荷，當強度達到10~15RM，練習組數(shù)為3~4組時，其練習效果為主要發(fā)展哪項體能？【 】 A. 肌肉最大力量 B. 爆發(fā)力 C. 肌肉耐力 D. 肌肉的體積 11.在中長跑運動中出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象后，正確的做法是【 】 A. 立刻停止運動 B. 加快跑速 C. 減慢跑速、調(diào)整呼吸 D. 加快呼吸頻率 12.籃球傳球技術中，【 】易犯錯誤包括出球離身體太近，用力不正確以及身體協(xié)調(diào)配合不好等。 A. 雙手胸前傳球 B. 單手體側(cè)傳球 C. 雙手頭上傳球 D. 單手肩上傳球 13.體現(xiàn)教學效果的首要條件是【 】 A. 學生的情緒體驗 B. 學生對所學內(nèi)容的掌握程度 C. 學生參加活動的積極性 D. 課堂內(nèi)容有序進行 14.體育教學中的“主導”指的是【 】 A. 教材 B. 教師 C. 教學手段 D. 學生 15.體育教學課健康分組，可將患有嚴重心臟病的學生分在【 】 A. 健康組 B. 準備組 C. 基本組 D. 醫(yī)療體育組 16.籃球裁判員宣判違例的程序是【 】 A. 鳴哨同時做違例手勢—做違例類型手勢—指出比賽方向—遞交或反彈傳球 B. 鳴哨同時做違例手勢—指出比賽方向—做違例類型手勢—遞交或反彈傳球 C. 做違例類型手勢—鳴哨同時做違例手勢—指出比賽方向—遞交或反彈傳球 D. 鳴哨同時做違例手勢—做違例類型手勢—遞交或反彈傳球—指出比賽方向 17.在體育單元教學中，將全班同學分成幾個異質(zhì)或同質(zhì)的學習小組進行學習比賽與展示，教師這種教學安排采用的是【 】 A. 技能掌握教學模式 B. 快樂體育目標教學模式 C. 發(fā)現(xiàn)式教學模式 D. 小群體學習型教學模式 18.生理學研究成果表明，影響紅細胞變形能力的因素主要有三種：即紅細胞表面積與容積的比值、紅細胞內(nèi)部黏度和【 】 A. 血漿清蛋白的濃度 B. 血漿清蛋白的黏度 C. 紅細胞膜的濃度 D. 紅細胞膜的彈性 19.“極點”現(xiàn)象多出現(xiàn)在田徑運動中的哪個項目？【 】 A. 短跑 B. 中長跑 C. 接力跑 D. 跨欄跑 20.《全民健身計劃綱要》發(fā)布的時間是【 】 A. 1994年 B. 1995年 C. 1996年 D. 1997年

體育教師招聘考試2021-11-28體育專業(yè) 閱讀(344)贊(0)