1.下列有關(guān)學習目標的表述，按從大到小的次序排列準確的是【 】 A. 水平目標—學年目標—學期目標—單元目標—課時目標 B. 學年目標—學期目標—水平目標—單元目標—課時目標 C. 學年目標—水平目標—學期目標—單元目標—課時目標 D. 課時目標—單元目標—學期目標—水平目標—學年目標 2.教育部下文至各中小學校倡導開展“2+1”項目，目的在于為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，2+1項目是指【 】 A. 2項藝術(shù)特長+1項體育運動技能 B. 2項身體素質(zhì)+1項球類運動技能 C. 2項體育運動技能+1項藝術(shù)特長 D. 2項體育運動技能+1項手工技能 3.根據(jù)肌束排列方向，可以把肌肉分為【 】 A. 長肌、短肌、扁肌、輪匝肌 B. 二頭肌、三頭肌、四頭肌、多頭肌 C. 梭形肌、多羽狀肌、羽狀肌、半羽狀肌 D. 二頭肌、多頭肌、長肌、短肌 4.體育教學中負荷量和負荷強度的關(guān)系是【 】 A. 正比 B. 反比 C. 拋物線 D. 不存在 5.籃球突破時，左腳向前方跨出半步，做出向左突破的假動作。當對手重心向右移動時，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速踏地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對手，球移至右手，左腳交叉步前跨搶位，同時向左腳左斜前方推放球，右腳用力蹬地跨步，加速超越對手。這一技術(shù)動作是【 】 A. 同側(cè)步持球突破 B. 體前變向運球突破 C. 前轉(zhuǎn)身運球突破 D. 交叉步持球突破 6.在人體運動的供能系統(tǒng)中，【 】能在有氧條件下徹底氧化生成二氧化碳和水并釋放大量能量。 A. 糖類 B. 糖類、脂類 C. 糖類、脂類、蛋白質(zhì) D. 糖類、脂類、蛋白質(zhì)、三磷酸腺苷 7.游戲在小學體育教學中占有極為重要的位置，它既是對小學生進行教育的內(nèi)容，又是【 】的手段、方法和途徑。 A. 娛樂 B. 教育 C. 學習 D. 鍛煉 8.正常成年人在靜息狀態(tài)下的每博輸出量為【 】 A. 40~60毫升 B. 60~80毫升 C. 80~100毫升 D. 100~120毫升 9.在《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中，“塑造良好體形和身體姿態(tài)”課程目標屬于【 】 A. 運動參與學習方面 B. 身體健康學習方面 C. 運動機能學習方面 D. 心理健康與社會適應學習方面 10.新課程標準下，單元教學計劃是指【 】 A. 某一技術(shù)動作的教學方案 B. 學期教學計劃 C. 水平教學計劃的細化，是一種教學內(nèi)容集合的表述 D. 課時教學計劃 11.下列不屬于體育課課中常規(guī)的是【 】 A. 上課儀式 B. 課中要求 C. 整理器材 D. 布置作業(yè) 12.某學生由于認識到瑜伽運動能保持良好體型而喜歡上該運動，這反映的是【 】 A. 直接興趣 B. 間接興趣 C. 廣泛興趣 D. 中心興趣 13.在體育學習中，學生以學習和掌握【 】為主。 A. 直接經(jīng)驗 B. 間接經(jīng)驗 C. 傳統(tǒng)經(jīng)驗 D. 親身經(jīng)驗 14.“運動員血液”作為一個專有名詞而出現(xiàn)，它的概念應是指經(jīng)過良好訓練的運動員由于運動訓練使血液的性狀發(fā)生了【 】改變，這種改變在運動訓練停止后是可逆的。 A. 系統(tǒng)性 B. 適應性 C. 強化性 D. 抵抗性 15.奧運會五環(huán)從左到右的顏色為【 】 A. 藍、黃、黑、綠、紅 B. 藍、黑、黃、綠、紅 C. 藍、黑、黃、綠、白 D. 紅、綠、黑、黃、藍 16.運動時最主要、最經(jīng)濟的能量來源，也是肌肉“最佳燃料”的是【 】 A. 糖類 B. 脂類 C. 蛋白質(zhì) D. 無機鹽 17.體重指數(shù)(BMI)的計算公式是【 】 A. 身高(m)／實際體重（kg）2 B. 實際體重(kg)／身高(m)2 C. 實際體重（k）2／身高(m) D. 實際體重（kg）／身高(m) 18.體操側(cè)手翻動作，不僅要求手腳一致，還要求分腿倒立過程中【 】 A. 不分腿 B. 不停頓 C. 不塌腰 D. 不緊張 19.小學低、中年級學生經(jīng)常參加跳繩活動，可以提高【 】功能，發(fā)展彈跳力和身體協(xié)調(diào)性，增強耐力。 A. 腎臟 B. 代謝 C. 心臟 D. 代償 20.【 】年《壬戌學制》頒布后，體育教師培養(yǎng)的學制年限不斷延長。 A. 1920 B. 1921 C. 1922 D. 1923

體育教師招聘考試2021-11-17體育專業(yè) 閱讀(383)贊(0)