1.身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循【 】 A.認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律 C.動(dòng)作技能形成規(guī)律 D.學(xué)習(xí)規(guī)律 2.特殊奧運(yùn)會(huì)的參與對(duì)象是【 】 A.殘疾人 B.智障人 C.正常人 D.聾啞人 3.下列關(guān)于田徑運(yùn)動(dòng)競賽過程編排原則的說法，不正確的是【 】 A.全能各單項(xiàng)間休息時(shí)間為30分鐘 B.同一時(shí)間不要安排兩個(gè)田賽長投項(xiàng)目 C.1000米以上各項(xiàng)目不在同一天 D.撐竿跳高最好安排在中午或下午進(jìn)行 4.運(yùn)動(dòng)后，如間隔時(shí)間過長，機(jī)體工作能力降低到原來水平，稱為【 】 A.超量恢復(fù)階段 B.工作階段 C.相對(duì)恢復(fù)階段 D.復(fù)原階段 5.在完成武術(shù)“提膝亮掌”動(dòng)作時(shí)，正確的呼吸方法是【 】 A.提 B.聚 C.托 D.沉 6.長跑到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，如運(yùn)動(dòng)員驟然站立不動(dòng)，易發(fā)生昏倒，這是因?yàn)椤? 】 A.心收縮力減弱 B.體位改變 C.肌肉擠壓作用驟停 D.呼吸運(yùn)動(dòng)減弱 7.在排球比賽中，后排隊(duì)員在哪一位置起跳扣球才符合規(guī)則要求？【 】 A.在三米線內(nèi)起跳 B.在三米線外起跳，起跳時(shí)可以踩線 C.在比賽場上任何地方起跳 D.在三米線外起跳，起跳時(shí)不能踩線 8.籃球既是集體項(xiàng)目，又是【 】 A.綜合項(xiàng)目 B.單項(xiàng)項(xiàng)目 C.冒險(xiǎn)項(xiàng)目 D.極限項(xiàng)目 9.根據(jù)生理學(xué)新陳代謝規(guī)律提出來的是【 】 A.人體心理規(guī)律 B.人體適應(yīng)規(guī)律 C.身體認(rèn)知規(guī)律 D.條件反射規(guī)律 10.根據(jù)田徑競賽日程編排原則，下列說法錯(cuò)誤的是【 】 A.不同組別的同一徑賽項(xiàng)目，最好銜接進(jìn)行 B.接力比賽項(xiàng)目應(yīng)安排在單元第一項(xiàng)進(jìn)行 C.不同組別的同一田賽項(xiàng)目，不連續(xù)安排在同一單元進(jìn)行 D.同一時(shí)間不安排兩個(gè)田賽長投項(xiàng)目 11.體育游戲的功能包括健身功能、娛樂功能、教育功能和【 】 A.益智功能 B.交往功能 C.德育功能 D.社會(huì)功能 12.運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材主要涉及【 】、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)人類學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)和體育測(cè)量學(xué)等學(xué)科理論。 A.優(yōu)育學(xué) B.項(xiàng)群理論學(xué) C.人類遺傳學(xué) D.技能形成學(xué) 13.中國男子籃球隊(duì)在歷屆奧運(yùn)會(huì)中，獲得的最好成績是【 】 A.第7名 B.第8名 C.第9名 D.第10名 14.脈搏為體表可觸摸到的動(dòng)脈搏動(dòng)，平時(shí)脈搏的正常變動(dòng)范圍為每分鐘【 】 A.40~60次 B.60~80次 C.60~100次 D.80~120次 15.青少年運(yùn)動(dòng)性猝死最常見的病因是【 】 A.中暑 B.脫水 C.心源性猝死 D.腦源性猝死 16.關(guān)于賽前或較大運(yùn)動(dòng)量之前，正確的補(bǔ)糖方案為【 】 A.前三天采用高糖膳食 B.賽前2~4小時(shí)補(bǔ)充果糖 C.賽前15分鐘補(bǔ)充葡萄糖 D.以上都可以 17.主張按關(guān)節(jié)活動(dòng)的難易程度安排體育活動(dòng)教學(xué)順序的是【 】 A.裴斯泰洛齊 B.古茨穆茨 C.杜威 D.伍德 18.下列運(yùn)動(dòng)員中，獲得2004年雅典奧運(yùn)會(huì)女子排球冠軍的是【 】 A.孫雯 B.朱婷 C.李娜 D.馮坤 19.下列不屬于青少年健康的三大殺手的是【 】 A.近視 B.肥胖 C.齲齒 D.低血壓 20.在體育教學(xué)過程中，體育教師運(yùn)用隊(duì)列隊(duì)形達(dá)到的基本要求是【 】 A.形式多樣、利于課堂教學(xué)、合理利用口令 B.簡捷高效、利于課堂教學(xué)、形式多樣 C.簡捷高效、形式多樣、合理利用口令 D.簡捷高效、利于課堂教學(xué)、合理利用口令

體育教師招聘考試2021-11-12體育專業(yè) 閱讀(321)贊(0)