1.RM是指在肌肉疲勞前完成一定次數(shù)的最大負荷，當強度達到10~15RM，練習組數(shù)為3~4組時，其練習效果為主要發(fā)展哪項體能？【 】 A. 肌肉最大力量 B. 爆發(fā)力 C. 肌肉耐力 D. 肌肉的體積 2.影響有氧耐力的因素很多，下列哪項不會對有氧耐力產(chǎn)生影響？【 】 A. 心肺功能 B. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié) C. 激素作用 D. 運動場所 3.遇到有人落水，需要救助時，在施救時，首先要選擇【 】 A. 大聲呼救尋求更多人的幫助 B. 脫掉鞋子下水救人 C. 脫掉衣服下水救人 D. 以物救人 4.【 】年，中國女排頑強拼搏獲得我國體育史上三大球的第一個世界冠軍。 A. 1980 B. 1981 C. 1982 D. 1984 5.掌握基本的保健知識和方法，塑造良好體形和身體姿態(tài)，全面發(fā)展體能與健身能力，【 】是身體健康目標。 A. 形成樂觀的生活態(tài)度 B. 養(yǎng)成自覺鍛煉的意識 C. 形成合作意識與能力 D. 提高適應自然環(huán)境的能力 6.武術(shù)“四擊”技術(shù)中有關(guān)踢的諺語是【 】 A. 手似兩扇門，全憑腿打人 B. 練拳不練腰，終究藝不高 C. 出手不見手，拳打人不知 D. 未習打，先練挨 7.影響骨骼生長發(fā)育的內(nèi)在因素是【 】 A. 遺傳和激素 B. 遺傳和營養(yǎng) C. 遺傳與免疫 D. 遺傳與運動 8.【 】是教學目標與教學內(nèi)容的集合，是在一定的時間范圍內(nèi)將一次或一組內(nèi)容分解成有機聯(lián)系的幾個部分，逐次進行反復學習和練習，以達到預期的學習目標的教學組織形式。 A. 單元教學 B. 分解教學 C. 層次教學 D. 反復教學 9.人在疾跑后不應站立不動而應接著慢跑再停下來，這樣做是為了防止【 】 A. 肌肉痙攣 B. 中暑暈厥 C. 重力性休克 D. 發(fā)生低血糖 10.《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》將課程劃分為四個學習方面，其中“培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)”屬于【 】 A. 運動參與 B. 運動技能 C. 身體健康 D. 心理健康與社會適應

體育教師招聘考試2021-10-09體育專業(yè) 閱讀(310)贊(0)

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中師教育2021-08-24體育專業(yè) 閱讀(284)贊(0)