1.籃球高運球時以【 】為軸。 A. 指關(guān)節(jié) B. 腕關(guān)節(jié) C. 肘關(guān)節(jié) D. 肩關(guān)節(jié) 2.體育教學內(nèi)容是指為實現(xiàn)體育教學任務(wù)而選用的【 】和各種身體練習的總稱。 A. 體育運動知識 B. 體育保健知識 C. 體育健康知識 D. 體育基本知識 3.在體育單元教學中，將全班同學分成幾個異質(zhì)或同質(zhì)的學習小組進行學習比賽與展示，教師這種教學安排采用的是【 】 A. 技能掌握教學模式 B. 快樂體育目標教學模式 C. 發(fā)現(xiàn)式教學模式 D. 小群體學習型教學模式 4.運動解剖學這門學科研究的是【 】 A. 運動疾病 B. 人體生理變化 C. 人體生化機制 D. 人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律 5.骨骼肌具有多種物理特性，下列不屬于骨骼肌物理特性的是【 】 A. 伸展性 B. 彈性 C. 柔韌性 D. 黏滯性 6.在一節(jié)45分鐘的體育課中，基本部分的時長為【 】 A. 8~12分鐘 B. 30分鐘左右 C. 20~25分鐘 D. 3~5分鐘 7.在籃球運動中，練習連續(xù)傳球切入是為了訓練傳球后切入的技能，下列有關(guān)其練習要求的說法，錯誤的是【 】 A. 傳、接球失誤只包括傳、接球本身的失誤 B. 側(cè)身跑 C. 跑動路線是弧線 D. 不得跑對角線 8.人體調(diào)節(jié)生理機能的營養(yǎng)素有【 】 A. 脂肪、蛋白質(zhì)、維生素和水 B. 糖、蛋白質(zhì)、維生素和水 C. 糖、脂肪、維生素和礦物質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)和水 9.間歇重復(fù)練習法的特點是對【 】予以適當控制。 A. 運動負荷 B. 練習形式 C. 練習后的休息 D. 完成動作的方法 10.人體最主要的供能物質(zhì)是【 】 A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素 11.血細胞又稱“血球”，占全血量的【 】，包括紅細胞、白細胞和血小板。 A. 30%~35% B. 35%~40% C. 40%~45% D. 45%~50% 12.血液循環(huán)路線：【 】→（此時為動脈血）→主動脈→各級動脈→毛細血管（物質(zhì)交換）→（物質(zhì)交換后變成靜脈血）→各級靜脈→上下腔靜脈→【 】→右心室→肺動脈→肺部毛細血管（物質(zhì)交換）→（物質(zhì)交換后變成動脈血）→肺靜脈→【 】→最后回到左心室，開始新一輪循環(huán)。 A. 左心室；右心房；左心房 B. 右心室；左心房；右心房 C. 右心室；右心房；左心房 D. 左心室；左心房；右心房 13.羽毛球的后場擊球技術(shù)中，【 】是由底線擊至對方底線的一種高弧線飛行球。 A. 后場高遠球 B. 后場平高球 C. 后場吊球 D. 后場殺球 14.快速跑是以什么練習為主？【 】 A. 強度大的無氧練習為主 B. 強度大的有氧練習為主 C. 強度小的無氧練習為主 D. 強度小的有氧練習為主 15.競賽時或競賽前后，運動員對自己的運動行為所抱有的能否取得成功的信念稱之為【 】 A. 認知狀態(tài)焦慮 B. 軀體狀態(tài)焦慮 C. 心理準備狀態(tài) D. 狀態(tài)自信心 16.教學中遇到技術(shù)難度較大的項目，一般采用【 】 A. 完整教學法 B. 分解教學法 C. 完整與分解相結(jié)合的教學法 D. 隨意進行 17.體育與健康課程中，運動技能的目標是學習體育運動知識、掌握【 】和方法和增強安全意識和防范能力。 A. 運動技術(shù) B. 生存技能 C. 生活技能 D. 運動技能 18.體育科學的學科屬性是【 】 A. 自然科學 B. 人文科學 C. 社會科學 D. 綜合科學 19.體現(xiàn)教學效果的首要條件是【 】 A. 學生的情緒體驗 B. 學生對所學內(nèi)容的掌握程度 C. 學生參加活動的積極性 D. 課堂內(nèi)容有序進行 20.籃球進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括【 】 A. 傳切、掩護、關(guān)門和夾擊 B. 掩護、搶斷、策應(yīng)和突分 C. 傳切、掩護、策應(yīng)和突分 D. 傳切、掩護、突分和夾擊

體育教師招聘考試2021-11-25體育專業(yè) 閱讀(368)贊(0)