1.體育教師特殊的專業(yè)能力是精力充沛、體魄健壯和【 】 A. 教學(xué)組織管理能力 B. 課余運(yùn)動訓(xùn)練能力 C. 課題科研創(chuàng)新能力 D. 教育設(shè)計實施能力 2.完成單一動作的時間長短稱為【 】 A. 動作速度 B. 反應(yīng)速度 C. 位移速度 D. 力量速度 3.【 】不是以有氧代謝為主的運(yùn)動。 A. 滑雪 B. 游泳 C. 吊環(huán) D. 慢跑 4.判斷運(yùn)動性疲勞最簡易的指標(biāo)是【 】 A. 心率 B. 心電圖 C. 尿蛋白 D. 血壓 5.中國第一次正式提出申辦奧運(yùn)會是【 】年。 A. 1990 B. 1991 C. 1998 D. 1999 6.排球比賽運(yùn)用“邊一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)時，兩名攻手應(yīng)是【 】 A. 三號和六號隊員 B. 三號和四號隊員 C. 四號和五號隊員 D. 一號和二號隊員 7.人體身高一天內(nèi)有1~2厘米左右的波動，身高最高的時間段是【 】 A. 早晨起床 B. 中午12點 C. 下午16點 D. 晚上睡前 8.體育動作技能是個體以一定的【 】為前提條件，通過運(yùn)動學(xué)習(xí)而形成的，是一種潛在的能力傾向。 A. 肌肉和神經(jīng)機(jī)能 B. 生理和心理機(jī)能 C. 技術(shù)和技能水平 D. 素質(zhì)和運(yùn)動技能 9.足球比賽踢間接任意球時誤將球直接踢進(jìn)自家的球門，則應(yīng)該【 】 A. 進(jìn)球有效，球門球恢復(fù)比賽 B. 進(jìn)球有效，中圈球恢復(fù)比賽 C. 進(jìn)球無效，球門球恢復(fù)比賽 D. 進(jìn)球無效，角球恢復(fù)比賽 10.教師寫課后小結(jié)（教學(xué)反思）工作，其性質(zhì)屬于【 】 A. 學(xué)生對授課過程的評價 B. 教師對授課過程的評價 C. 教師對學(xué)習(xí)過程的評價 D. 學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的評價 11.下列占據(jù)了體育課的大部分時間的是【 】 A. 準(zhǔn)備部分 B. 開始部分 C. 基本部分 D. 結(jié)束部分 12.運(yùn)動技能形成的第三個階段是【 】 A. 認(rèn)知與定向 B. 運(yùn)動的聯(lián)結(jié)階段 C. 泛化階段 D. 協(xié)調(diào)完善階段 13.足球比賽時，防守者把球踢出球門線外應(yīng)判【 】 A. 角球 B. 球門球 C. 罰球點球 D. 任意球 14.乒乓球臺的比賽臺面長2.74m，寬1.525m，離地面【 】 A. 40cm B. 52cm C. 76cm D. 98cm 15.中學(xué)生的籃球質(zhì)量為【 】 A. 420~480克 B. 400~420克 C. 440~560克 D. 567~650克 16.田徑教材中，跨越式跳高技術(shù)由助跑、起跳、【 】和落地緩沖四個環(huán)節(jié)組成。 A. 過桿 B. 聳肩 C. 提拉中心 D. 轉(zhuǎn)髖 17.兩臂維持側(cè)平舉姿勢時，三角肌做的是靜力性工作的【 】 A. 支持工作 B. 加固工作 C. 固定工作 D. 向心工作 18.通過體育教學(xué)評價促使被評價對象形成繼續(xù)努力或在以后的工作學(xué)習(xí)中改善不足之處，提高學(xué)習(xí)活動水平的動機(jī)或期望，這體現(xiàn)了教學(xué)評價的【 】原則。 A. 指導(dǎo)性 B. 科學(xué)性 C. 激勵性 D. 全面性 19.我國體育教師的培養(yǎng)模式是【 】 A. 運(yùn)動型、理論型、一專多能型 B. 運(yùn)動型、創(chuàng)造型、一專多能型 C. 運(yùn)動型、理論型、混合型培養(yǎng) D. 創(chuàng)造型、理論型、混合型培養(yǎng) 20.劇烈運(yùn)動時，肌肉中含量首先減少的物質(zhì)是【 】 A. ATP B. CP C. 葡萄糖 D. 脂肪酸

體育教師招聘考試2021-11-29體育專業(yè) 閱讀(318)贊(0)