1.排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球【 】次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球也計算在內(nèi)）。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.通過徒手操的學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和【 】 A.聯(lián)系能力 B.動作思維能力 C.適應(yīng)能力 D.想象力 3.乒乓球運(yùn)動起源于【 】 A.英國 B.瑞典 C.法國 D.中國 4.體育與健康課程的主要手段是【 】 A.身體練習(xí) B.體能練習(xí) C.技能發(fā)展 D.技術(shù)提升 5.國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)中，仰臥起坐主要測試學(xué)生的【 】 A.腹肌耐力 B.上肢爆發(fā)力 C.下肢爆發(fā)力 D.背肌耐力 6.在運(yùn)動技能形成的分化過程中，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)【 】 A.動作細(xì)節(jié) B.動作的主要環(huán)節(jié) C.練習(xí)的經(jīng)常化 D.動作精益求精 7.乒乓球基本步法包括【 】 A.單步、跨步、跳步、弓步、交叉步 B.單步、跨步、跳步、并步、交叉步 C.單步、仆步、跳步、并步、交叉步 D.單步、跨步、跳步、閃步、交叉步 8.根據(jù)某個體育教學(xué)內(nèi)容，按照某種教學(xué)模式安排各個課次的教學(xué)文件屬于【 】 A.學(xué)年教學(xué)計劃 B.單元教學(xué)計劃 C.學(xué)期教學(xué)計劃 D.學(xué)時教學(xué)計劃 9.在體育課教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂心理氣氛分為和諧型、一般型和【 】 A.活力型 B.枯燥型 C.能動型 D.冷漠型 10.運(yùn)動員在完成【 】動作時，膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)副韌帶最容易受傷。 A.膝關(guān)節(jié)半屈，小腿突然外展外旋 B.突然伸膝 C.膝關(guān)節(jié)半屈，小腿突然內(nèi)收內(nèi)旋 D.反復(fù)跳躍 11.根據(jù)兒童少年生長發(fā)育的基本規(guī)律，發(fā)育最快的系統(tǒng)是【 】 A.心血管系統(tǒng) B.生殖系統(tǒng) C.呼吸系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng) 12.運(yùn)動技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)包括【 】和技術(shù)細(xì)節(jié)。 A.技術(shù)支持 B.技術(shù)基礎(chǔ) C.技術(shù)開發(fā) D.技術(shù)鞏固 13.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從【 】 A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿 B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿 D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 14.奧林匹克文化源于【 】 A.古印度 B.古羅馬 C.古巴比倫 D.古希臘 15.女性運(yùn)動能力優(yōu)于男性的是【 】 A.力量 B.耐力 C.速度 D.平衡 16.最早提出體育教學(xué)法的是【 】 A.德國教育家拉特克 B.捷克教育家夸美紐斯 C.美國教育家杜威 D.瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆 17.人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力稱為【 】 A.靈敏素質(zhì) B.協(xié)調(diào)性 C.柔韌素質(zhì) D.速度素質(zhì) 18.運(yùn)動技能的獲得階段被稱為在形成運(yùn)動技能三個過程中的【 】 A.泛化過程 B.分化過程 C.鞏固過程 D.反饋過程 19.體育鍛煉后，適當(dāng)補(bǔ)充【 】有利于緩解肌肉酸痛，減輕疲勞，增強(qiáng)體質(zhì)。 A.維生素A B.維生素B C.維生素C D.維生素D 20.肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表一次最大的機(jī)能活動量，是反映機(jī)體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一。下列關(guān)于肺活量說法錯誤的是【 】 A.未成年人肺活量每年下降10%以內(nèi)屬于正常生理過程 B.肺活量反映肺一次通氣的最大能力 C.肺活量因性別和年齡而異，男性明顯高于女性 D.正常情況下，連續(xù)測五次肺活量，一次強(qiáng)于一次說明呼吸肌機(jī)能好

體育教師招聘考試2021-11-14體育專業(yè) 閱讀(389)贊(0)