1.初學(xué)者對于某一個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)有了初步的理解，在不斷的練習(xí)過程中，一些不協(xié)調(diào)和多余的動(dòng)作也逐漸消除。此時(shí)，該初學(xué)者的運(yùn)動(dòng)技能處在【 】 A.泛化過程 B.分化過程 C.鞏固過程 D.自動(dòng)化過程 2.撐竿跳高屬于【 】動(dòng)作系統(tǒng)。 A.周期性 B.非周期性 C.混合性 D.不固定 3.體育教學(xué)的最終目的是【 】 A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績 C.提高健康水平 D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù) 4.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化功能不僅能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為，還能夠促進(jìn)運(yùn)動(dòng)行為具有【 】 A.穩(wěn)定的內(nèi)容 B.合理的內(nèi)容 C.準(zhǔn)確的內(nèi)容 D.動(dòng)態(tài)的內(nèi)容 5.排球比賽，發(fā)球隊(duì)員發(fā)球過網(wǎng)時(shí)，球接觸球網(wǎng)并落入對方場地中，此時(shí)應(yīng)判為【】 A.發(fā)球失誤 B.發(fā)球無效 C.重新發(fā)球 D.發(fā)球得分 6.在體育課800米或1500米跑教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時(shí)間上的具體目標(biāo)，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇和對照進(jìn)行練習(xí)。這采用的是【 】 A.選擇教學(xué)法 B.舉例教學(xué)法 C.觀察教學(xué)法 D.分層教學(xué)法 7.健美操教學(xué)組織形式包括【 】 A.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、塑造形體 B.課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程、塑造形體 C.授課形式、教學(xué)過程、塑造形體 D.課的結(jié)構(gòu)、授課形式、教學(xué)過程 8.小明正在進(jìn)行排球的正面雙手墊球練習(xí)，這時(shí)其手臂與球接觸的正確部位應(yīng)該是【 】 A.手臂 B.腕關(guān)節(jié)以上10cm處 C.上掌 D.前臂 9.注意健康的自我觀察（監(jiān)督）主要是指【 】 A.感覺、睡眠和食欲 B.鍛煉、衛(wèi)生和營養(yǎng) C.興奮、疲勞和恢復(fù) D.脈搏、血壓和肺活量 10.走和跑的區(qū)別在于【 】 A.跑的速度快，走的速度慢 B.跑時(shí)身體重心起伏大，走時(shí)身體重心起伏小 C.跑的步幅大，走的步幅小 D.跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒有騰空

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