1.有利于教師因人而異和提出練習的不同教學要求和標準，更有利于因材施教，能激發(fā)學生體育學習積極性的分組形式是【??】

A. 能力分組

B. 興趣分組

C. 友伴分組

D. 性別分組

2.超量恢復的【??】取決于體內(nèi)能量消耗的程度。在生理范圍內(nèi)，肌肉活動量越大、能量消耗越多，引起的超量恢復也越明顯。

A. 程度

B. 程度和時間

C. 時間

D. 快慢

3.游戲法是指在體育教學中，運用游戲形式組織課堂教學活動的教學方法。在運用該方法時應注意【??】

A. 制定盡可能復雜的規(guī)則，鍛煉學生的理解能力

B. 在低年級的技術(shù)動作教學中盡可能多采用游戲法

C. 可以在準備活動階段多采用游戲法，以達到熱身的目的

D. 必須公正進行評價，否則會影響學生參與的積極性

4.兩臂維持側(cè)平舉姿勢時，三角肌做的是靜力性工作的【??】

A. 支持工作

B. 加固工作

C. 固定工作

D. 向心工作

5.下列有關(guān)田徑規(guī)則的描述，正確的是【??】

A. 800米及800米以上徑賽項目的起跑可以根據(jù)運動員的實際需要，決定是否使用起跑器

B. 接力賽跑中，僅以接力棒的位置決定是否在接力區(qū)內(nèi)完成接力，而不取決于運動員的身體或四肢的位置

C. 運動員在跳遠比賽中，由于某種特殊原因，從起跳板的兩端之外起跳，只要不越過起跳線或起跳線的延長線，則不應該判為試跳失敗

D. 投擲項目的成績丈量，應該從首次觸地點的最近點取直線到投擲圈外沿

……

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