一、單選題
1.在足球運(yùn)動中,中遠(yuǎn)距離射門的常用技術(shù)是【 】
A. 腳背內(nèi)側(cè)踢球
B. 腳背外側(cè)踢球
C. 腳背正面踢球
D. 腳內(nèi)側(cè)踢球
2.在人體運(yùn)動過程中,工作能力逐步提高的過程稱為【 】
A. 準(zhǔn)備活動
B. 賽前狀態(tài)
C. 穩(wěn)定狀態(tài)
D. 進(jìn)入工作狀態(tài)
3.下列訓(xùn)練方法中,最有利于提高運(yùn)動員應(yīng)變能力和實(shí)踐能力的是【 】
A. 重復(fù)訓(xùn)練法
B. 循環(huán)訓(xùn)練法
C. 競賽訓(xùn)練法
D. 變換訓(xùn)練法
4.武術(shù)的基本手型有【 】
A. 拳、勾、爪、撥
B. 掌、勾、拳、撓
C. 掌、勾、爪、撥
D. 拳、掌、勾、爪
5.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)田徑場,跑道全長應(yīng)為【 】,彎道最內(nèi)圈半徑為【 】
A. 400m;36m
B. 300m;34m
C. 400m;34m
D. 300m;36m
6.三級跳遠(yuǎn)第一跳是【 】,須用【 】落地;第二跳是【 】,須用【 】落地。
A. 單足跳、擺動腿、跳躍、起跳腿
B. 跨步跳、擺動腿、單足跳、起跳腿
C. 跳躍、起跳腿、跨步跳、擺動腿
D. 單足跳、起跳腿、跨步跳、擺動腿
7.【 】具有傳導(dǎo)功能、反射的低級中樞功能、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的功能。
A. 神經(jīng)系統(tǒng)
B. 條件反射
C. 中樞神經(jīng)
D. 腦干
8.在體育教學(xué)中,以探究活動為主的體育教學(xué)方法有【 】
A. 發(fā)現(xiàn)法、競賽法
B. 發(fā)現(xiàn)法、游戲法
C. 發(fā)現(xiàn)法、小群體教學(xué)法
D. 游戲法、小群體教學(xué)法
9.【 】是我國制訂的學(xué)校體育工作的法律性文件。
A. 《奏定學(xué)堂章程》
B. 《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》
C. 《全民健身?xiàng)l例》
D. 《學(xué)校體育工作條例》
10.在出汗較多的情況下,特別是在夏季從事劇烈運(yùn)動時(shí),為保持體溫相對穩(wěn)定,應(yīng)適當(dāng)?shù)睾纫恍? 】
A. 白開水
B. 淡鹽水
C. 糖水
D. 冰水
11.武術(shù)個(gè)人項(xiàng)目比賽的場地長、寬分別為【 】
A. 12米、8米
B. 14米、6米
C. 14米、8米
D. 16米、8米
12.體操教材教學(xué)的最主要目標(biāo)是【 】
A. 發(fā)展學(xué)生體能和技能
B. 培養(yǎng)運(yùn)動員,為競賽服務(wù)
C. 掌握體操技術(shù)
D. 提高運(yùn)動技能,為國爭光
13.畫分道線時(shí),應(yīng)以跑道內(nèi)突沿外沿為基準(zhǔn),各分道線都是用5厘米的白灰色線畫成的。標(biāo)準(zhǔn)場地或正規(guī)比賽的分道寬應(yīng)為【 】
A. 1.22米或1.25米
B. 1.22米或1.27米
C. 1.25米或1.27米
D. 1.25米或1.30米
14.下列不屬于年度訓(xùn)練計(jì)劃類型的是【 】
A. 單周期訓(xùn)練計(jì)劃
B. 雙周期訓(xùn)練計(jì)劃
C. 多周期訓(xùn)練計(jì)劃
D. 月周期訓(xùn)練計(jì)劃
15.蛙泳在收腿結(jié)束后,兩膝內(nèi)側(cè)約與髖關(guān)節(jié)同寬,大腿與小腿之間的角度為【 】
A. 40°~50°
B. 60°~90°
C. 120°~140°
D. 150°~155°
16.劇烈運(yùn)動時(shí),出現(xiàn)呼吸困難、肌肉酸痛、動作遲緩、胸悶難忍、下肢沉重和不愿意再運(yùn)動下去等現(xiàn)象,這在運(yùn)動生理學(xué)上稱為【 】
A. 極點(diǎn)
B. 第二次呼吸
C. 過度疲勞
D. 呼吸急促
17.下列選項(xiàng)中,不屬于行進(jìn)間投籃動作結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)是【 】
A. 跨步接球起跳
B. 找準(zhǔn)出球角度
C. 騰空舉球出手
D. 落地
18.【 】是籃球持球突破技術(shù)的首要環(huán)節(jié)。
A. 側(cè)身探肩
B. 加速
C. 推放球
D. 蹬跨
19.籃球技術(shù)中,手指自然分開,掌心空出,托球的后下部,手腕后屈,用手指和指根把球控制住的動作名稱是【 】
A. 雙手持球
B. 雙手接球
C. 單手持球
D. 單手接球
20.在運(yùn)動情境中,運(yùn)動員往往將內(nèi)部歸因于自己的【 】
A. 任務(wù)難度
B. 運(yùn)氣
C. 運(yùn)動能力或努力
D. 教練員
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