2020年安徽省蕪湖市南陵縣教師招聘考試中小學體育歷年真題

單選題

1.間歇訓練法是指對【】練習時的間歇時間作出嚴格規(guī)定，使機體處于不完全恢復狀態(tài)下反復進行練習的訓練方法。

A.兩次

B.一次

C.多次

D.四次

2.足球比賽中，裁判員鳴哨并做出單臂上舉、掌心向前的手勢，判罰的是【】

A.間接任意球

B.直接任意球

C.角球

D.點球

3.體育訓練課由【】組成。

A.熱身活動、基本部分和放松部分

B.準備部分、基本部分和結束部分

C.準備部分、練習部分和放松部分

D.準備部分、練習部分和結束部分

4.下列選項中，屬于選編體育教育內容的原則之一的是【】

A.一致性與機動性相結合的原則

B.統(tǒng)一性與靈活性相結合的原則

C.理論性和靈活性相結合的原則

D.統(tǒng)一性與實踐性相結合的原則

5.“在拉開深度和寬度的基礎上，利用同伴的縱向或橫向接應，實現(xiàn)向前場的推進”是對哪項足球進攻戰(zhàn)術原則的描述？【】

A.滲透

B.跑位

C.縱深

D.應變

6.骨是一種器官，骨膜分為【】

A.骨內膜和骨松質

B.骨內膜和骨密質

C.骨內膜和骨外膜

D.骨內膜和骨髓

7.2001年，成為我國進入美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽(NBA)第一人的是【】

A.姚明

B.易建聯(lián)

C.孫悅

D.王治郅

8.2004年2月4日，國際足聯(lián)確認了【】是足球的發(fā)源地。

A.英國

B.巴西

C.阿根廷

D.中國

9.徑賽運動員的呼吸頻率超過【】，即為無效呼吸。

A.25次／分

B.30次／分

C.45次／分

D.50次／分

10.標準足球門橫梁下沿與地面的垂直距離是【】

A.2.14米

B.2.24米

C.2.34米

D.2.44米

11.排球比賽中，隊員在處理球時，以頭頂球過網(wǎng)，應視為【】

A.連擊

B.持球

C.得分

D.有效擊球

12.負荷強度的指標可以通過【】表現(xiàn)出來。

A.練習速度

B.練習次數(shù)

C.練習距離

D.練習時間

13.排球比賽中，前排隊員的站位從左至右依次是【】

A.4號位、3號位、2號位

B.5號位、6號位、1號位

C.1號位、2號位、3號位

D.4號位、5號位、6號位

14.下列沒有作為第一屆奧運會競技體操比賽項目的是【】

A.雙杠

B.自由體操

C.鞍馬

D.吊環(huán)

15.跳高技術包括【】四個環(huán)節(jié)。

A.助跑、起跳、騰空、落地

B.助跑、踏跳、騰空、落地

C.助跑、起跳、過桿、落地

D.助跑、踏跳、過桿、落地

16.【】是羽毛球比賽的最基本的戰(zhàn)術。

A.打四方球

B.快拉快吊

C.發(fā)球搶攻

D.守中反攻

17.燕式平衡動作中，非支撐腿的臀大肌、股后肌群完成【】

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.保護工作

18.體育游戲是一種【】的體育手段。

A.實踐性

B.科學性

C.綜合性

D.廣泛性

19.人體運動時，肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是【】

A.有氧氧化供能和無氧氧化供能

B.磷酸原供能和乳酸能供能

C.糖原供能

D.蛋白質供能

20.下列不屬于武術基本步法的是【】

A.上步

B.進步

C.撤步

D.仆步

21.田徑運動項目中，中長跑的距離為【】

A.5000米~10000米

B.400米~1500米

C.800米~5000米

D.800米~10000米

22.注意健康的自我觀察（監(jiān)督）主要是指【】

A.感覺、睡眠和食欲

B.鍛煉、衛(wèi)生和營養(yǎng)

C.興奮、疲勞和恢復

D.脈搏、血壓和肺活量

23.某校召開田徑運動會，其中跳躍項目有跳高、跳遠、三級跳遠。在編排運動會秩序冊時，這三個項目的比賽順序應該是【】

A.跳高、跳遠、三級跳遠

B.跳高、三級跳遠、跳遠

C.跳遠、跳高、三級跳遠

D.跳遠、三級跳遠、跳高

24.運動中出現(xiàn)急性閉合性軟組織損傷后，不正確的應急處理方式是【】

A.冷療

B.加壓包扎

C.抬高傷肢

D.按摩

25.體育教學與其他學科的主要區(qū)別在于【】

A.師生的雙邊活動

B.教師的主導作用

C.學生的主體作用

D.學生身體鍛煉

26.動作技能形成階段，出現(xiàn)錯誤動作較多的是【】

A.粗略掌握動作階段

B.改進與提高動作階段

C.提高與鞏固動作階段

D.鞏固與運用自如階段

27.下面是快速跑全程中，最長、速度最快的一段是【】

A.起跑

B.加速跑

C.途中跑

D.沖刺跑

28.主題教學法是設定教學主題，圍繞主題進行【】，歸納主題特性。

A.教學

B.拓展

C.升華

D.延伸

29.學校體育的本質功能是教育功能、健身功能和娛樂功能。學校體育最主要、最為獨特的本質功能是【】

A.育人功能

B.健身功能

C.教育功能

D.娛樂功能

30.在《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》中，“塑造良好體形和身體姿態(tài)”課程目標屬于【】

A.運動參與學習方面

B.身體健康學習方面

C.運動機能學習方面

D.心理健康與社會適應學習方面

多選題

1.影響柔韌性的生理因素有【】

A.關節(jié)面結構

B.肌肉和韌帶組織的伸展性

C.關節(jié)周圍組織的體積

D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)對骨骼肌的調節(jié)能力

2.【】是人類最基本的身體運動。

A.奔跑

B.跳躍

C.投擲

D.跳遠

3.滑步是防守移動的一種主要方法，分為【】

A.正滑步

B.側滑步

C.前滑步

D.后滑步

4.挑選領頭人的方法有【】

A.學生推選

B.學生輪流擔任

C.頭腦風暴

D.抽簽

5.隨著社會進步，人們已經(jīng)突破單一的生理體育觀，向著【】三維體育觀轉變，從而引起學校體育認識上的巨大變化。

A.生理

B.社會

C.體能

D.心理

判斷題

1.人體機能的指標包括胸圍、速度、耐力、脈搏?！尽?/span>

2.《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》中明確規(guī)定，初級中學、完全中學、高級中學無論班級數(shù)量多少均需匹配400米（環(huán)形）田徑場一塊。【】

3.羽毛球發(fā)球按發(fā)出球在空中飛行的弧線不同，可分為發(fā)高遠球、發(fā)平高球、發(fā)平快球和發(fā)網(wǎng)前球。 【】

4.跑一般分為起跑、途中跑、終點沖刺三部分?！尽?/span>

5.排球強攻時，擊球力量主要來自大臂發(fā)力?！尽?/span>

6.保護與幫助時，晚一些脫保有利于練習者提高運動質量，保證安全。【】

7.科學技術進步對體育教學方法的改進具有影響作用?！尽?/span>

8.我國現(xiàn)行體育與健康課程的指導思想是終身體育。【】

9.軟式排球傳球時，手指、手腕應保持放松?！尽?/span>

10.足球比賽時，守門員在本方罰球區(qū)內持球超過6秒，將判罰給對方罰任意球?！尽?/span>

11.凡是能引起條件反射的刺激都叫條件刺激?！尽?/span>

12.體育評價應實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結合?！尽?/span>

13.足球踢球動作技術環(huán)節(jié)中，決定踢球力量及準確性的重要環(huán)節(jié)是踢球腿擺動和隨前動作?！尽?/span>

14.體育教學體系包括四個要素，即教師、學生、教學內容、教學條件?！尽?/span>

15.促進身心全面發(fā)展是體育課程區(qū)別于其他一切文化類課程的顯著特點?！尽?/span>

16.課外體育主要由課外體育活動、課余體育訓練、課余體育競賽等組成?！尽?/span>

17.體育實踐課是通過學生的體力活動來掌握體育知識、技術和技能，發(fā)展學生的運動能力?！尽?/span>

18.排球正面雙手墊球的擊球點在腹前高度。 【】

19.乒乓球直拍握法的特點是出手較快，正手攻球快速有力，防守時照顧面積大?！尽?/span>

20.籃球比賽中，持活球隊員用同一腳向任何方向踏出一次或多次，其中樞腳仍然可以離開與地面的接觸點?！尽?/span>

21.在體育學習中，表揚能夠滿足學生的自尊，引起積極的情感反應。批評會造成學生的緊張感和低自尊。因此，教師應該積極表揚學生，不應批評學生?！尽?/span>

22.游戲法、競賽法都具有競爭性、創(chuàng)造性、趣味性、集體性等特點?！尽?/span>

23.簡單動作可采用完整法進行教學，復雜動作也可采用完整法進行教學?！尽?/span>

24.體育教學中，恰當?shù)谋頁P能提高學生的動機水平?！尽?/span>

25.短跑教學中，為了達到理想的步頻，常運用的練習方法是起跑后的加速跑。【】

簡答題

1.為保證田徑運動會的順利進行，裁判組應在競賽組領導下，做好什么賽前準備工作？

2.體育游戲的主要功能有哪些？

3.簡述實現(xiàn)我國學校體育目標的基本要求。

4.簡述小學體育課選擇教學方法的一般原則。

案例分析

某校五年級（四）班共有學生39人，乒乓球臺4張，乒乓球拍平均每人一個，乒乓球若干。

教學內容：

(1)較好地運用步法和學習發(fā)球。

(2)學生自由分組進行模擬練習。

(3)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調性和反應等素質。

(4)培養(yǎng)果斷的意志品質和力爭上游的進取精神。

教學步驟：

(1)學生自由組合成三人一組，得到信息（擊掌、哨聲或手勢）后，學生快速起動沖刺跑5~6米。

(2)學生碎步進行前、后、左、右移動摸地面畫線練習。

(3)學生兩人一組縱隊站立，聽到哨聲后，前面的同學迅速轉身接后面同學拋起的乒乓球。

(4)球拍托球碎步走比賽。

(5)教師點評、總結。

請結合案例，回答問題：

(1)簡要說明這節(jié)課程教學的設計思路。

(2)指出本節(jié)課的優(yōu)缺點。

(3)若在進行球拍托球碎步比賽中，有兩位同學發(fā)生了爭吵，其他同學紛紛圍過來，作為教師你會怎么辦？

教學設計

請自選教學內容，設計一節(jié)圍繞“竹竿”開展教學的教學過程。

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