A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
5.小明學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩，按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這種學(xué)習(xí)類型屬于【】
A.智慧技能
B.態(tài)度
C.概念
D.言語信息
6.5—6歲的幼兒理解到病菌能使人生病，從而害怕病菌；理解蒼蠅能帶病菌，于是討厭蒼蠅。這些懼怕、厭惡的情緒是與【】相聯(lián)系的情緒。
A.思維
B.自我意識
C.想象
D.感知覺
7.桑代克的學(xué)習(xí)定律中，【】實(shí)際上反映了學(xué)習(xí)的動機(jī)原則。
A.聯(lián)想律
B.準(zhǔn)備律
C.失用律
D.效果律
8.作為社會成員的個(gè)體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是【】
A.自信心
B.同情心
C.情感
D.社會性
9.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是堅(jiān)持【】
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作
B.教書育人
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.愛崗敬業(yè)
10.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是【】
A.形式判斷
B.客觀判斷
C.直接判斷
D.間接判斷
11.缺碘對兒童最嚴(yán)重的后果是會導(dǎo)致【】
A.毛發(fā)脫落
B.皮下出血
C.肢體麻木
D.智力低下
12.《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，兒童的發(fā)展是一個(gè)【】，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
A.過程
B.整合
C.整體
D.階段
13.幼兒在熟悉了“蘋果”“香蕉”和“橘子”這類概念后，再學(xué)習(xí)“水果”這屬于【】
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.組合學(xué)習(xí)
D.派生類屬
14.蘇聯(lián)學(xué)者維果斯基在說明教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)，提出了【】的理論，對我們正確理解二者關(guān)系具有重要指導(dǎo)意義。
A.發(fā)生認(rèn)識論
B.建構(gòu)主義
C.最近發(fā)展區(qū)
D.多元智能理論
15.幼兒園一詞是【】誕生的。
A.1837年
B.1840年
C.1842年
D.1903年
16.探究式學(xué)習(xí)是幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式，它的特點(diǎn)不包括【】
A.自主性
B.開放性
C.親歷性
D.過程性
17.教師組織幼兒玩戶外大型玩具時(shí)，未注意到一名幼兒遠(yuǎn)離群體玩耍而導(dǎo)致該幼兒發(fā)生了意外事故。造成該事故的原因是【】
A.幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全觀念淡薄
B.幼兒運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡力差
C.保教人員安全意識不強(qiáng)，安全措施不落實(shí)
D.托幼機(jī)構(gòu)的客觀環(huán)境因素
18.在引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ恰尽?/span>
A.引導(dǎo)幼兒感知常見事物的大小、高矮、粗細(xì)等
B.引導(dǎo)幼兒識別常見事物的形狀
C.和幼兒一起手口一致點(diǎn)數(shù)物體，說出總數(shù)
D.為幼兒提供“按數(shù)取物”的機(jī)會
19.吃過巧克力再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸，這種心理現(xiàn)象是【】
A.感覺的適應(yīng)
B.感覺的對比
C.知覺的適應(yīng)
D.知覺的對比
20.兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在【】
A.3—4歲
B.4—5歲
C.5—6歲
D.6歲以后
21.通常在教學(xué)前實(shí)施，用以了解幼兒學(xué)習(xí)水平及個(gè)別差異以進(jìn)行適應(yīng)性教學(xué)的評價(jià)方法是【】
A.形成性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.學(xué)習(xí)過程的評價(jià)
22.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了【】對人發(fā)展的影響。
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
23.放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在【】
A.美工區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.積木區(qū)
24.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，【】或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。
A.教師
B.祖父母
C.父母
D.兄長
25.編制故事的活動中，能完全編制出故事完整情節(jié)是對【】階段幼兒的要求。
A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
26.幼兒園體育的重要目標(biāo)是【】
A.組織形式多樣的體育活動
B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣
C.身體健康
D.提高自我保護(hù)意識和能力
27.幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以【】為主，其他人參與評價(jià)的制度。
A.教師自評
B.園長評價(jià)
C.家長評價(jià)
D.幼兒評價(jià)
28.在開展“海洋生物”的主題活動中，老師帶領(lǐng)幼兒參觀海產(chǎn)品市場，調(diào)查海產(chǎn)品種類，參觀海洋館等。這種主題活動注重的是【】
A.整合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)
B.傳授系統(tǒng)知識
C.形式豐富多樣
D.幼兒個(gè)體差異
29.【】幼兒教育體系將幼兒園教學(xué)活動比作教師和兒童進(jìn)行乒乓球游戲。
A.蒙臺梭利
B.多元智能
C.瑞吉?dú)W
D.活教育
30.讓幼兒學(xué)會走、跑、跳、投擲等行為，是鍛煉幼兒體能中的【】
A.生理機(jī)能
B.平衡能力
C.身體素質(zhì)
D.身體基本活動能力
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