2019年河北省唐山市路南區(qū)中小學(xué)語文教師招聘/編制考試歷年真題試卷及答案解析
1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】
一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族?!?/span>________的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服,他們狂妄自大,這遮擋了他們的視線;________的民族不喜歡聆聽,只喜歡吹噓,他們坐井觀天,這妨礙了他們的拓展;________的民族不喜歡聆聽,只喜歡盲動(dòng),他們淺嘗輒止,這影響了他們的深度。因此,我們要學(xué)會(huì)聆聽。這將使我們虛懷若谷,博采眾長,銳意進(jìn)取;這將使我們胸懷遠(yuǎn)大,視野寬廣,開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚,潛心探索,內(nèi)涵深厚。
A.不可一世 閉關(guān)自守 急功近利
B.不可一世 急功近利 閉關(guān)自守
C.閉關(guān)自守 不可一世 急功近利
D.急功近利 不可一世 閉關(guān)自守
2.下列句子中,表意明確、沒有語病的一項(xiàng)是【】
A.被譽(yù)為中國當(dāng)代最杰出科幻作品之一的小說《三體》即將被拍成電影,但它并不像美國大片《星際穿越》那樣,主題偏離主流,觀眾接受起來有難度
B.地鐵圖書館利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在車廂內(nèi)向公眾推薦免費(fèi)電子書,組織定期主題文化活動(dòng),讓一輛輛列車化身為一座座移動(dòng)圖書館
C.隨著申辦冬奧會(huì)工作的有序開展,京津冀一體化進(jìn)程迅速推進(jìn),涵蓋空氣質(zhì)量提升、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、區(qū)域分工協(xié)作等內(nèi)容的戰(zhàn)略布局逐漸清晰
D.故宮運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓名畫《韓熙載夜宴圖》“活”了起來,讓觀眾在鮮活的文化體驗(yàn)中,深入理解和品味中國古代繪畫作品的非凡魅力
3.填入下列一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【】
隨著霧霾頻發(fā),油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注。有測(cè)試表明,一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動(dòng)車尾氣,而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油,________。有鑒于此,我國將加快促進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國家專項(xiàng)行動(dòng)。
A.再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上
B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的
C.即使現(xiàn)有汽車不做任何改造,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%
D.不管是否改造現(xiàn)有汽車,其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%
4.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長辭,殯儀館收到社會(huì)愛心人士多副挽聯(lián),但內(nèi)容良莠不齊。下列選項(xiàng)中,全部不得體的一項(xiàng)是【】
①慈竹臨風(fēng)空有影,晚萱經(jīng)雨不留芳。
②南征北戰(zhàn)功不朽,春去秋來名永留。
③南朔戰(zhàn)功青史在,古今名將白頭稀。
④著作等身身不死,子孫維業(yè)業(yè)長存。
⑤偉業(yè)豐功垂宇宙,高風(fēng)亮節(jié)助人民。
⑥無慮無憂老夫去矣,克勤克儉小子勉之。
A.①②④
B.③④⑥
C.①⑤⑥
D.①④⑥
5.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是【】
A.我國月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施:一是“繞”,即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”,即探測(cè)裝置
登上月球;三是“回”,即采集月壤樣品返回地球。
B.我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核
反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功,將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高,城市垃圾不斷
增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了:“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害,由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害,誰引發(fā)誰治理”的原則。
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