2019年湖北省襄陽市谷城縣中學體育教師招聘/編制考試歷年真題試卷及參考答案

一、單選題

1.體育訓練課由【】組成。

A.熱身活動、基本部分和放松部分

B.準備部分、基本部分和結(jié)束部分

C.準備部分、練習部分和放松部分

D.準備部分、練習部分和結(jié)束部分

2.運動員競技能力構(gòu)成因素決定了田徑訓練的主要內(nèi)容，即【】訓練。

A.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、綜合

B.身體、技術(shù)、心理、綜合

C.身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理

D.技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理、綜合

3.武術(shù)的基本手型有【】

A.拳、勾、爪、撥

B.掌、勾、拳、撓

C.掌、勾、爪、撥

D.拳、掌、勾、爪

4.在體操教學中，體操動作術(shù)語的記寫方法包括【】

A.完整記寫法、縮寫法、圖解法

B.完整記寫法、縮寫法、文字法

C.完整記寫法、文字法、圖解法

D.縮寫法、圖解法、文字法

5.廣義的體育包括學校體育、競技體育和【】

A.終身體育

B.學校教育

C.大眾體育

D.健康體育

6.在體育課中，體育教師是【】作用。

A.主導

B.主體

C.主宰

D.主要

7.體育教學研究不完全等同于真正意義上的體育科學研究，它的特點集中體現(xiàn)在【】

A.學理性、科學性、實踐性

B.學理性、科學性、復雜性

C.實踐性、復雜性、科學性

D.學理性、實踐性、復雜性

8.跳遠能增強速度、爆發(fā)力和協(xié)調(diào)性等體能。掌握規(guī)范的動作要領是提高運動技能的關(guān)鍵，下列對蹲踞式跳遠技術(shù)敘述正確的是【】

A.助跑時保持勻速，身體重心較低

B.起跳時用前腳掌積極快速踏蹬起跳板

C.騰空后展髖下放擺動腿，向起跳腿靠攏，充分伸展身體

D.落地時小腿前伸，使身體重心迅速轉(zhuǎn)移過落點

9.籃球行進間單手肩上低手投籃的腳步動作（以右手為例）為【】

A.右腳跨出一大步同時接球，接著左腳跨出一大步并用力起跳

B.右腳跨出一小步同時接球，接著左腳跨出一小步并用力起跳

C.右腳跨出一大步同時接球，接著左腳跨出一小步并用力起跳

D.右腳跨出一小步同時接球，接著左腳跨出一大步并用力起跳

10.足球比賽踢間接任意球時誤將球直接踢進自家的球門，則應該【】

A.進球有效，球門球恢復比賽

B.進球有效，中圈球恢復比賽

C.進球無效，球門球恢復比賽

D.進球無效，角球恢復比賽

11.近年來，中國青少年肥胖問題突出，對肥胖者而言，要想達到標準體重，下列做法科學的是【】

①每天堅持中等強度鍛煉至少持續(xù)半小時

②可以通過不吃早餐等節(jié)食方法減輕體重

③利用藥物減輕體重是目前最科學有效的方法

④食物多樣，少食高熱量、油炸食物，控制膳食總熱量

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

12.為進一步提高短跑能力，某同學希望在家中也能進行有針對性的練習，下列對他有明顯幫助的是【】

①手扶臥室墻，練習單腳支撐蹲立 ②在客廳里練習太極拳

③在客廳里練習弓箭步 ④在陽臺上練習擺臂，動作由慢到快

⑤在臥室里練習前滾翻

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.③④⑤

13.同學甲所在班級要求每個同學選擇一個體育模塊學習，他所選的項目需要速度與爆發(fā)力，其技術(shù)動作的順序是：預備→跑→起跳→騰空→挺身→落地→起身→向前走，甲所選項目是【】

A.跳水

B.跳遠

C.跳箱

D.足球

14.在鍛煉過程中，小王需要測定心率以調(diào)控運動強度，下列說法正確的是【】

A.通過觸壓手腕的橈動脈計數(shù)脈搏來測定心率

B.為了準確測定運動時的心率，須在運動結(jié)束5分鐘后測量

C.在運動過程中，心率與運動強度成反比

D.靶心率提供了無氧運動時安全有效的心率范圍

15.運動中踝關(guān)節(jié)扭傷，應立即【】

A.搓揉按摩，以減輕腫脹

B.冷敷15~20分鐘，搓揉按摩

C.冷敷15~20分鐘，加壓包扎

D.冷敷15~20分鐘，促進血液循環(huán)后包扎

16.賽跑是一種劇烈的體育運動項目，容易發(fā)生肌肉拉傷等事故。下列哪種做法是正確的？【】

A.比賽開始前，為保證能量充足，多吃食物

B.比賽開始前，做好充分的準備活動

C.終點沖刺后立即停下，節(jié)約體能

D.比賽結(jié)束后馬上坐下休息，喝水補充水分

17.近幾年學生體質(zhì)與健康調(diào)查結(jié)果顯示，學生肺活量、速度、爆發(fā)力、力量和耐力素質(zhì)水平呈下降趨勢，某同學為了提高自己的爆發(fā)力，選擇的練習項目應是【】

A.跑100米

B.用3RM強度舉杠鈴

C.立定跳遠

D.攀巖

18.接力跑是田徑運動中唯一的集體比賽項目，可以有效地發(fā)展速度。在正式田徑比賽中，參加4×100米接力第一棒的運動員用左手拿棒，那么第四棒運動員接棒的手應該為【】

A.左手

B.右手

C.左右手都可以

D.以上都不對

19.運動會上中長距離賽跑，總是逆時針方向、向左側(cè)轉(zhuǎn)彎繞圈，其科學依據(jù)是【】

A.保護心臟

B.右腳比左腳有力，能夠穩(wěn)定重心

C.裁判員的視覺習慣

D.大多數(shù)跑步人的習慣

20.后拋實心球，是體現(xiàn)力量與爆發(fā)力的項目，后拋實心球的用力順序為【】

A.以髖關(guān)節(jié)為軸，向上發(fā)力

B.以肩關(guān)節(jié)為軸，向上發(fā)力

C.以腳為支點，通過髖關(guān)節(jié)，把力量傳遞到肩背，最后到手指

D.以上都不對

二、多選題

21.在體育運動中，常見的開放性軟組織損傷有【】

A.擦傷

B.扭傷

C.切割傷

D.挫傷

22.接力跑傳接棒的方法主要有【】兩種。

A.上挑式

B.抽送式

C.下壓式

D.握力式

23.提高田徑運動能力的兩個原則為【】

A.間斷性原則

B.重復性原則

C.交替性原則

D.超量負荷原則

24.推鉛球時，手指用不上力，甚至拉傷手指的原因是【】

A.手指力量不夠

B.用力順序不對，手臂、手指過早用力

C.蹬擺動作開始時機不正確

D.上體過早用力，無送髖反弓動作

25.體操動作以質(zhì)量為前提，動作評定講究“優(yōu)美”和【】

A.力量

B.速度

C.幅度

D.穩(wěn)定

三、判斷題

26.籃球雙手胸前傳球，要求兩臂前伸、手腕旋內(nèi)、用食指用力撥球。 【】

27.為避免學生出現(xiàn)過度疲勞現(xiàn)象，體育教師應該運用教法控制好練習的負荷量和負荷強度?！尽?/span>

28.三級跳遠分為三種技術(shù)類型，速度型技術(shù)是當今世界三級跳遠技術(shù)發(fā)展的趨勢。【】

29.田徑比賽賽前3分鐘，發(fā)令協(xié)調(diào)員通知運動員停止練習，組織運動員站在各自道次的集合線上等候。 【】

30.田徑訓練的主要內(nèi)容有身體訓練、技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)訓練、心理訓練。 【】

31.我國是在2001年申奧成功的。 【】

32.最接近自然動作完成的垂直高跳的跳高技術(shù)是背越式跳高。 【】

33.跳高比賽中，在某高度上運動員可以第一次或第二次試跳后申請免跳。 【】

34.足球比賽中判罰越位時，應以直接任意球方式恢復比賽。 【】

35.體育課堂心理氣氛分為主動型、一般型和冷漠型。 【】

四、填空題

36.體操教學保護與幫助具有重要意義，幫助可分為____、____和利用器械幫助三種方法。

37.維持人體直立的三塊主要肌肉是____、____和小腿三頭肌。

38.人體的肌纖維類型包括____和____兩類。

39.體育與健康課程具有的特性是基礎性、____、____、綜合性。

40.400米及400米以下的徑賽項目，發(fā)令員的口令為____和____。

41排球傳球技術(shù)按照傳球方向，可分為正面?zhèn)髑颉?/span>____和____。

42.散打運動中的基本拳法有直拳、____和____。

43.籃球行進間運球包括：____、行進間體前變向運球、運球轉(zhuǎn)身、背后運球。

44.適宜負荷原則是指根據(jù)運動員的現(xiàn)實可能和人體機能的訓練適應規(guī)律，以及提高運動員競技能力的需要，在訓練中給予____的負荷，以取得理想訓練效果的訓練原則。

45學校體育科研中，常用的研究方法有實驗法、調(diào)查法、觀察法和____等。

五、名詞解釋

46.來回式

47.異質(zhì)分組

48.放松游戲

49.追逐游戲

50.攻防爭奪游戲

六、簡答題

51.簡述影響體育教學有效性的主要因素有哪幾方面？

52.簡述運動昏厥的處理方法。

七、論述題

53.運動損傷發(fā)生的原因有哪些？怎樣預防常見的運動損傷？

54.在一次觀摩教學活動中，王老師執(zhí)教了一節(jié)水平二（三年級）的30米短跑接力跑的課。在技能教學完成之后，王老師把學生分成四個小組進行教學比賽。賽前王老師強調(diào)了短跑接力跑的動作要求及安全事項，同時在30米兩端畫好起跑線，要求學生必須站在起跑線后接棒。比賽開始后，前面幾位學生能自覺遵守規(guī)則。隨著比賽越來越激烈，賽場上出現(xiàn)了學生越過起跑線前去接棒的現(xiàn)象，老師制止這邊，對面的學生又無法兼顧。這時王老師果斷鳴哨終止了比賽，他指出學生犯規(guī)現(xiàn)象后，再次強調(diào)比賽規(guī)則，告訴學生如果再出現(xiàn)犯規(guī)動作將取消成績，然后繼續(xù)進行第二次的比賽。在比賽中，依次到達終點的分別是第二小組、第三小組、第一小組和第四小組。在宣布成績時，王老師判定第三組為第一名，原因是第二小組有2名學生越線接棒犯規(guī)，成績無效。接下來進行第三次比賽，各小組擔心自己隊員出現(xiàn)犯規(guī)，分別在兩邊安排小組長提醒隊友不能踩線犯規(guī)。比賽順利進行，最終第二小組獲得第一名。

請你根據(jù)體育與健康課程標準相關(guān)的教學理念，對此教學案例進行評價，并提出你的看法或建議。

九、教學設計題

55.以“小籃球投籃”為基本教材，以“發(fā)展學生的投籃能力和合作學習意識”為目標，設計一個小學四年級的體育游戲。

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