2024年河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)幼兒園教師招聘考試歷年真題試卷

單項(xiàng)選擇題

1.“娃娃家”游戲中，“爸爸”“媽媽”只顧在地毯上打鬧，李老師假扮“客人”，敲門進(jìn)去后說(shuō)“寶寶餓了，爸爸媽媽準(zhǔn)備了什么好吃的給寶寶呢？“爸爸”立刻說(shuō)去買菜，“媽媽”開(kāi)始哄寶寶……李老師在該游戲中運(yùn)用的介入策略是【??】 ①參與式介入②材料指引 ③詢問(wèn)式語(yǔ)言指導(dǎo)④鼓勵(lì)式語(yǔ)言指導(dǎo)

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ①④

2.學(xué)前兒童健康教育包括學(xué)前兒童安全自護(hù)教育、學(xué)前兒童身體保護(hù)和生活自理能力教育、學(xué)前兒童體育、心理健康教育和【??】

A. 學(xué)前兒童衛(wèi)生教育

B. 學(xué)前兒童飲食營(yíng)養(yǎng)教育

C. 學(xué)前兒童常規(guī)教育

D. 學(xué)前兒童親社會(huì)教育

3.教師【??】的高低表現(xiàn)為能否敏感地捕捉到幼兒發(fā)出的動(dòng)作、表情或語(yǔ)言等各方面的信息并且快速地做出正確的判斷和反應(yīng)。

A. 觀察能力

B. 學(xué)習(xí)能力

C. 溝通能力

D. 應(yīng)用能力

4.下列關(guān)于幼兒園與社區(qū)合作的說(shuō)法，不正確的是【??】

A. 幼兒園可以單方面利用社區(qū)資源，索取社區(qū)的幫助

B. 幼兒園也應(yīng)有所付出

C. 幼兒園應(yīng)為社區(qū)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)

D. 幼兒園為社區(qū)其他服務(wù)組織、社區(qū)居民提供方便

5.“方案教學(xué)”的倡導(dǎo)者是【??】

A. 瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派

B. 進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派

C. 人本主義學(xué)前教育理論流派

D. 新行為主義學(xué)前教育理論流派

6.一般情況下，【??】幼兒能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表達(dá)的不同意思。

A. 托班

B. 小班

C. 中班

D. 大班

7.明明丟垃圾時(shí)不小心將垃圾丟在了垃圾桶外面，但又懶得去撿。宋老師恰好路過(guò)，什么也沒(méi)說(shuō)，把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，明明臉紅得低下了頭。宋老師的行為體現(xiàn)了【??】職業(yè)道德。

A. 廉潔奉公

B. 為人師表

C. 愛(ài)崗敬業(yè)

D. 關(guān)愛(ài)學(xué)生

8.小莉?qū)W(xué)習(xí)不好歸因于“爸爸媽媽沒(méi)有輔導(dǎo)我”，根據(jù)韋納的歸因論，小莉的解釋將失敗歸因于【??】因素。

A. 內(nèi)在的、穩(wěn)定的、可控的

B. 外在的、不穩(wěn)定的、不可控的

C. 外在的、不穩(wěn)定的、可控的

D. 外在的、穩(wěn)定的、可控的

9.對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，最合適的語(yǔ)言描述是【??】

A. “請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”

B. “被別人拿走毛巾的小朋友會(huì)不高興的”

C. “請(qǐng)拿自己的毛巾，上面繡著你的小標(biāo)志”

D. “亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”

10.幼兒張開(kāi)雙臂作小鳥(niǎo)，用手放在耳朵旁邊假裝接電話的假裝行為屬于【】,在兩歲后會(huì)發(fā)生。

A. 結(jié)構(gòu)游戲

B. 感覺(jué)運(yùn)動(dòng)游戲

C. 象征游戲

D. 規(guī)則游戲

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